Вопрос 5.

Внутренняя речь как особый вид речи, ее специфические особенности.

Внутренняя речь (англ. implicit speech, inner speech, covert speech) - беззвучная речь, скрытая вербализация, возникающая, напр., в процессе мышления. Является производной формой внешней (звуковой) речи, специально приспособленной к выполнению мыслительных операций в уме. В наиболее отчетливой форме представлена при решении различных задач в уме, внимательном слушании речи др. людей, чтении про себя, мысленном планировании, запоминании и припоминании. Посредством В. р. происходит логическая переработка сенсорных данных, их осознание и понимание в определенной системе понятий, даются самоинструкции при выполнении произвольных действий, осуществляется самоанализ и самооценка своих поступков и переживаний. Все это делает Внутренняя речь весьма важным и универсальным механизмом умственной деятельности и сознания человека. В более узком, психолингвистическом смысле Внутренняя речь - начальный момент порождения речевого высказывания, его «внутреннее программирование» до реализации в устной или письменной речи.

Генезис Внутренняя речь недостаточно изучен. По предположению Л.С. Выготского (1932, 1934), она возникает из эгоцентрической речи - разговора ребенка с самим собой вслух во время игры и др. занятий, который постепенно обеззвучивается и синтаксически редуцируется, становится все более сокращенным, идиоматическим и предикативным, с преобладанием в нем глагольных форм и, в конце концов, на пороге школьного возраста превращается во В. р. - речь «про себя и для себя», причем ее осознание и совершенствование происходит под влиянием письменной речи, развивающейся уже в школьном возрасте. По предположению П.П. Блонского (1935), Внутренняя речь возникает одновременно с внешней речью в результате беззвучного повторения ребенком обращенных к нему слов взрослых, что наблюдается уже в конце 1-го г. жизни.

Внутренняя речь имеет следующие особенности:

а) сокращенность (свернутость). В ней опускается большинство членов предложения и остается лишь один из главных: подлежащее или сказуемое;

 б) отсутствие вокализации (беззвучность ее) как результат заторможенной и расторможенной артикуляции. При слабой заторможенности речевой артикуляции (возможно, ее расторможенности) по ходу мыслительного процесса у некоторых людей в силу различных эмоциональных состоянии внутренняя речь может выражаться в шепоте, бормотании, громком произнесении отдельных слов;

в) преобладание семантики над фонетикой (выпадают гласные звуки, несущие меньшую смысловую нагрузку);

г) местоименность (предмет мысли фигурирует в указательных местоимениях);

д) внутренняя речь существует как кинестезиче-ский, слуховой или зрительный образ слова.

Вопрос 2.

Понятие о речевой деятельности(РД). Специфические особенности РД как вида человеской деятельности.

Речевая деятельность представляет собой процесс активного, целенаправленного, опосредованного языком и обусловливаемого ситуацией общения взаимодействия людей между собой (друг с другом).

Как и всякая другая деятельность человека, РД определяется целым рядом характеристик, и прежде всего, структурной организацией и предметным(психологическим) содержанием. РД обуславливается функционированием восприятия, памяти, мышления, которые выступают в качестве психологических механизмов РД. РД характеризуется единством внутренней и внешней стороны и единством содержания и форм ее реализации.

Речевая деятельность является важнейшим средством познания человеком окружающего мира. Она выступает одновременно и как универсальное средство и как непременное условие познавательной деятельности любого человека.

Специфические особенности: 1)"биополярность"-РД всегда имеет два субъекта. Первый объект- передатчик или агенс(говорящий или пишущий),второй - приемник или реципиент(слушающий,читающий)

2)речь-это интеллектуальный вид деятельности. Предметом РД является мысль,а главной целью :создание и формулирование мысли.

3)речевая деятельность имеет 2 основных варианта реализации: первый - это речевая коммуникация, речевое общение; второй- это "внутренняя речь".

4)еще одна особенность РД,заключается в особом характере ее орудий,то есть знаков языка. С помощью языка, как целостной системы знакоы, осуществляется взаимодеййствие людей.

5)важнейшая особенность речевой деятельности-это ее ярко выраженный социальный характер: "решение задач социальной связи",соц.взаимодействия между людьми.