
- •Понятия агрессии, агрессивного поведения и личностной агрессивности.
- •Классификация агрессии
- •Направленность агрессивного поведения и смещение агрессии.
- •Агрессия в этологическом подходе (к.Лоренц).
- •Подход к агрессии в теории влечений (психоанализ)
- •Агрессия в теории а.Адлера.
- •Агрессия в теории научения. Работы а.Бандуры и д.Уолтерс.
- •Подлинная агрессия и псевдоагрессия в концепции э.Фромма
- •Концепция фрустрации – агрессии (Дж.Доллард)
- •Когнитивная теория агрессии (л.Эрон, л.Берковиц, Дж.Койи
- •Агрессия в раннем и дошкольном возрасте
- •Агрессия в младшем школьном возрасте
- •Подростковая групповая агрессия (а.Гуггенбюль).
- •Личностные характеристики подростков с аутоагрессией
- •Семейные факторы агрессивного проведения:
- •Механизмы формирования агрессивного поведения в семье
- •Семейное школьное насилие как психотравмирующие ситуации в детском и подростковом возрасте.
- •Как узнать, являются ли мои проблемы следствием психологической травмы?
- •Стадии реакции на психотравмирующую ситуацию по э.Кюблер-Росс
- •Агрессия и аутоагрессия как деструктивные формы детского горя.
- •Мнение ученых.
- •Общие требования к методам изучения и диагностики агрессивного поведения. Этические требования.
- •Метод наблюдения как основной метод в работе с детьми раннего возраста.
- •Метод эксперимента в изучении агрессивного поведения.
- •Проективные методики в диагностке особенностей агрессивного поведения.
- •Опросные методики в диагностике особенностей агрессивного поведения детей и подростков.
- •Основные направления коррекционной работы с агрессивными детьми и подростками: мотивационный, поведенческий, эмоциональный, когнитивный компонент.
- •Установление контакта специалиста с детьми и подростками: приемы и методы.
- •Отреагирование негативных эмоций как составной компонент коррекции агрессивного поведения.
- •Упражнение № 1
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Методы и техники стабилизации эмоционального состояния, обучение релаксации.
- •1. Мускулатура
- •2. Дыхание
- •Обучение подростков конструктивному отреагированию негативных эмоций (я-высказывания).
- •Устранение патологических стереотипов реагирования и принятие себя при помощи тренингов социальной компетентности и средств арт-терапии.
- •Поведенческая коррекция агрессивного поведения:
- •Методы семейного воздействия на агрессивное поведение подростка
- •Индивидуальные и групповые методы работы с семьей, подростками и учителями.
Мнение ученых.
Специалист по работе с психологической травмой Ван дер Колк (Van der Kolk Bessel A.) из Массачусетского центра психического здоровья провел исследование среди пациентов, которые наносили себе порезы. Оказалось, что детство большинства из них прошло в нездоровой семейной атмосфере: их родители пренебрегали своими обязанностями или даже применяли по отношению к детям физическое или сексуальное насилие. Такие пациенты часто упоминали о ситуациях систематической травли со стороны учителей и одноклассников в период их обучения в школе. По мнению американского психотерапевта Марши Линехан, аутоагрессивные люди имеют низкую самооценку и склонны обесценивать себя и свои чувства. Такое поведение часто является следствием игнорирования или высмеивания потребности ребенка делиться своими переживаниями. В целом, можно сказать, что аутоагрессивное поведение свойственно эмоционально неуравновешенным людям – например, страдающим невротическими или депрессивными расстройствами.
Аутоагрессия у подростков.
К сожалению, в переходном возрасте проблема эмоционального неблагополучия становится актуальной для многих подростков. В этот период их психическая организация крайне нестабильна и может характеризоваться повышенной тревожностью, раздражительностью, снижением настроения и трудностями контроля над эмоциями. Подростки, совершившие аутоагрессивное действие, чаще всего осознают (и не скрывают) тот факт, что они не планировали умирать. Они «всего лишь» хотели привлечь чье-то внимание, или кого-то наказать, или «просто» использовали этот способ для того, чтобы заглушить эмоциональные переживания физической болью.
«Я хочу порезать себе вены, но не хочу умереть... Я хочу лишь, чтобы все поняли, что со мной нельзя так поступать! Скажите, как порезать вены, чтобы все-таки остаться в живых???»
«Это случилось, когда мне было 15 лет... Я порезал руки из-за несчастной любви. Сейчас всё уже прошло, но немного жутко об этом вспоминать. Больше я такого не сделаю».
«Я один раз порезала вены из-за конфликта с родителями. Они так ругались, что у меня просто закончились силы их слушать! Вот тогда я и взяла лезвие!».
«Я несколько раз резала руки. Я знала, что не умру. Но я совсем не могла терпеть ту боль, которая буквально разрывала мне душу! Мне нужно было как-то успокоиться. Теперь у меня на руках уродливые шрамы, и даже летом мне приходится ходить с длинными рукавами. Но я не уверена, что не сделаю это снова...».
«Я стараюсь никому не показывать свои шрамы. Я боюсь, что на меня будут смотреть с презрением, будут осуждать или решат, что я ненормальная. На самом деле мне тогда просто было очень плохо, но мне стыдно в этом признаваться…».
Хотя некоторые подростки и бравируют своими порезами, большинство из них не спешит признаваться в подобном поведении, опасаясь непонимания и отвержения со стороны сверстников и взрослых. Они так и остаются «один на один» со своими проблемами, рискуя попасть в замкнутый круг «стресс – аутоагрессия». В конце концов, у таких подростков может возникнуть стойкая привычка остро и саморазрушительно реагировать на жизненные неприятности.
«В какой-то момент я испугалась – потому что поняла, что не могу остановиться. Как только у меня случалось плохое настроение (а оно у меня случалось часто), меня начинали преследовать неотступные мысли о том, что надо порезать вены. От этих мыслей было очень трудно избавиться».
«Я резал руки много раз. Лезвием, ножами, даже бутылочным стеклом. Это случалось каждый раз, когда я всерьез выходил из себя. Я не знал, куда мне девать свой гнев. Я не мог причинить зло окружающим, поэтому причинял его себе. Со стороны это выглядело ужасно».
«Я понимала, что поступаю очень плохо. Мои подруги ругали меня. Они спрашивали меня, как я дальше собираюсь жить с такими руками – ведь они были покрыты шрамами от кисти до локтя. Я понимала, что это некрасиво, но не могла найти в себе силы остановиться».
Помощь аутоагрессивному подростку.
Как можно помочь подростку с аутоагрессивным поведением? Действительно ли его следует лечить в психиатрическом стационаре? В большинстве случаев госпитализация не является обязательным условием – кроме случаев серьезной депрессии с суицидальным риском. Таким подросткам можно посоветовать пройти лечение в «кризисном» психотерапевтическом отделении. Сочетание назначенных врачом антидепрессантов и психотерапии (в том числе семейной) помогает восстановить контроль над своим состоянием. Основная проблема подростков, склонных к аутоагрессии, – низкая стрессоустойчивость и эмоциональная нестабильность. Аутоагрессивный подросток нуждается не в осуждении и высмеивании, а в понимании и помощи. Хорошо, если рядом с ним окажется друг – ровесник или взрослый, готовый помочь найти новые способы выхода из проблемных ситуаций.
«Меня очень поддержали мои друзья. Они не стали мне говорить, что я слабак, или как-то иначе стыдить меня. Наоборот, они сначала посочувствовали мне, но потом призвали найти в себе силы. Я стал думать о своей жизни, стал думать о том, каким я хочу быть. Теперь я стараюсь этого достичь. Надеюсь, что я не вернусь старым привычкам».
«Сейчас мне шестнадцать лет, а первый раз я порезала руки лет в тринадцать. Я даже не могу сосчитать, сколько раз я это делала. Недавно я поругалась со своим парнем и в очередной раз порезалась. Меня привезли в больницу, чтобы наложить швы – и там я увидела очень женщину лет тридцати или даже сорока! Она сказала мне, что поругалась с любимым и порезала себе вены. Меня это удивило и напугало. Я подумала, что я если сейчас не остановлюсь, то меня ждет такое же будущее. Мне это не понравилось. В общем, я хочу пересмотреть свое поведение».
«Я надеюсь, что всё прекратилось. Спасибо моей маме. Она была рядом со мной в это трудное время, всегда выслушивала и поддерживала меня. Но все-таки иногда мое настроение бывает таким плохим, что я вспоминаю этот старый проверенный способ».
Некоторым подросткам удается справиться со своей проблемой самостоятельно. Они прекращают регулярно наносить себе порезы, хотя – увы – в других областях жизни их эмоциональное неблагополучие может продолжать проявлять себя. Если вы знаете подростка, который склонен к аутоагрессивному поведению, постарайтесь тактично поговорить с ним о его привычке. Выразите искреннее беспокойство за него - но не сомнения в его психической полноценности. Не стыдите подростка и не осуждайте его поведение. Скажите о своем желании помочь, постарайтесь выслушать и понять проблемы этого подростка. Узнайте, есть ли у него представление о способах решения этих проблем и поделитесь своими мыслями, предложите помощь. Расскажите ему, что многие люди смогли отказаться от саморазрушающего поведения и научились преодолевать свою печаль или гнев. Обратите внимание подростка на его достоинства и сильные стороны. По возможности порекомендуйте ему обратиться за анонимной психологической помощью к квалифицированному специалисту.