25. Семейные факторы агрессивного проведения:

На становление агрессивного поведения ребенка влияют различные семейные факторы, например низкая степень сплоченности семьи, конфликтность, недостаточная близость между родителями и ребенком, неблагоприятные взаимоотношения между детьми, неадекватный стиль семейного воспитания.

Агрессивные подростки, при всём различии их личностных характеристик и особенностей поведения, отличаются некоторыми общими чертами. К таким чертам относится бедность ценностных ориентации, их примитивность, отсутствие увлечений, узость и неустойчивость интересов. У этих детей, как правило, низкий уровень интеллектуального развития, повышенная внушаемость, подражательность, недоразвитость нравственных представлений. Им присуща эмоциональная грубость, озлобленность, как против сверстников, так и против окружающих взрослых. У таких подростков наблюдается крайняя самооценка (либо максимально положительная, либо максимально отрицательная), повышенная тревожность, страх перед широкими социальными контактами, эгоцентризм, неумение находить выход из трудных ситуаций, преобладание защитных механизмов над другими, механизмами, регулирующими поведение. Вместе с тем среди агрессивных подростков встречаются и дети хорошо интеллектуально и социально развитые. У них агрессивность выступает средством поднятия престижа, демонстрация своей самостоятельности, взрослости.

26. Механизмы формирования агрессивного поведения в семье

Подражание и идентификация с агрессором.

Защитные реакции в случае агрессии, направленной на ребенка.

Протестная реакция на неудовлетворение, не реализацию базовых потребностей.

Деструктивные способы работы с негативными эмоциями ведут за собой следующую цепочку:

агрессивное намерение – агрессивное действие –агрессивное поведение – устойчивое агрессивное поведение.

В возрасте до 3-х лет у ребенка могут возникать вспышки агрессивности от сознания собственного бессилия или неумения сделать то, что ему хочется.

От трех до четырех лет – «кризис трех лет», период осознания своей обособленности, непохожести и неповторимости, когда ребенок стремится защитить и отстоять свое собственное «Я». Агрессивное поведение в этом возрасте часто является выражением протеста, когда ребенка что-то не устраивает, он что-то хочет изменить, но пока не знает, как это сделать. Злость ребенка чаще всего порождается бессилием.

Жизнь ребенка от двух до восьми лет не только прекрасна и богата открытиями, но и полна разочарований. Дети – максималисты, для них существует только черное и белое. Человек, не выполнивший обещание, для них лжец, что еще болезненнее переживается ребенком, если этот человек – самый близкий и родной. Кроме того, невнимание родителей к чувствам и переживаниям ребенка воспринимается им еще и как отрицание его собственной значимости.

Подобные переживания могут показаться взрослому незначительными, а для ребенка они – настоящая эмоциональная катастрофа: он сталкивается с отрицательными ощущениями такой силы, что просто не в состоянии с ними справиться. Тогда решение проблемы переносится в физическую агрессию, т.к. альтернативных способов решения проблемы он не знает.

Если в три года малыш возмущается, когда его инициативу перехватывают родители, решительно заявляя: «Я сам», то подросток столь же недвусмысленно и категорично объявляет всему миру: «Я взрослый!» Стремление подростка к самостоятельности, к признанию взрослости нередко вступает в скрытый конфликт или открытое противодействие с представлениями взрослых о нем и его ровесниках.

Агрессивность подростков – это не нападение, а защита неприкосновенности и целостности своего «Я», или ответная реакция на разрушительные воздействия, направленные на него (как внешние, так и внутренние).

Лучшее, что мы можем сделать в этот период, - быть рядом и вселять в ребенка уверенность, что мы готовы его поддержать, если ему понадобится поддержка. Тогда он сам обратится к нам за советом.

Развитие трансформации характера подростка и степень его агрессивности во многом зависит от нас, родителей, других взрослых, а также от круга его общения - друзей, одноклассников.

Здоровая доля агрессивности помогает научиться быть инициативными, отстаивать свои права. Проявления подростковой агрессивности также можно считать необходимыми для эмоционально-волевой сферы упражнениями, которые подготавливают ребенка к тому, что во взрослой жизни ему не раз придется отстаивать право быть собой.

Любой человек, независимо от возраста, имеет право на здоровую ситуативную агрессию, которая возникает в силу определенных жизненных обстоятельств (отпор агрессору, самозащита).