
- •Понятия агрессии, агрессивного поведения и личностной агрессивности.
- •Классификация агрессии
- •Направленность агрессивного поведения и смещение агрессии.
- •Агрессия в этологическом подходе (к.Лоренц).
- •Подход к агрессии в теории влечений (психоанализ)
- •Агрессия в теории а.Адлера.
- •Агрессия в теории научения. Работы а.Бандуры и д.Уолтерс.
- •Подлинная агрессия и псевдоагрессия в концепции э.Фромма
- •Концепция фрустрации – агрессии (Дж.Доллард)
- •Когнитивная теория агрессии (л.Эрон, л.Берковиц, Дж.Койи
- •Агрессия в раннем и дошкольном возрасте
- •Агрессия в младшем школьном возрасте
- •Подростковая групповая агрессия (а.Гуггенбюль).
- •Личностные характеристики подростков с аутоагрессией
- •Семейные факторы агрессивного проведения:
- •Механизмы формирования агрессивного поведения в семье
- •Семейное школьное насилие как психотравмирующие ситуации в детском и подростковом возрасте.
- •Как узнать, являются ли мои проблемы следствием психологической травмы?
- •Стадии реакции на психотравмирующую ситуацию по э.Кюблер-Росс
- •Агрессия и аутоагрессия как деструктивные формы детского горя.
- •Мнение ученых.
- •Общие требования к методам изучения и диагностики агрессивного поведения. Этические требования.
- •Метод наблюдения как основной метод в работе с детьми раннего возраста.
- •Метод эксперимента в изучении агрессивного поведения.
- •Проективные методики в диагностке особенностей агрессивного поведения.
- •Опросные методики в диагностике особенностей агрессивного поведения детей и подростков.
- •Основные направления коррекционной работы с агрессивными детьми и подростками: мотивационный, поведенческий, эмоциональный, когнитивный компонент.
- •Установление контакта специалиста с детьми и подростками: приемы и методы.
- •Отреагирование негативных эмоций как составной компонент коррекции агрессивного поведения.
- •Упражнение № 1
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Методы и техники стабилизации эмоционального состояния, обучение релаксации.
- •1. Мускулатура
- •2. Дыхание
- •Обучение подростков конструктивному отреагированию негативных эмоций (я-высказывания).
- •Устранение патологических стереотипов реагирования и принятие себя при помощи тренингов социальной компетентности и средств арт-терапии.
- •Поведенческая коррекция агрессивного поведения:
- •Методы семейного воздействия на агрессивное поведение подростка
- •Индивидуальные и групповые методы работы с семьей, подростками и учителями.
Понятия агрессии, агрессивного поведения и личностной агрессивности.
Под агрессией понимают сильную активность, стремление к самоутверждению. Так, Л. Бендер, например, говорит об агрессии как тенденции приближения к объекту или удаления от него, а Ф. Аллан описывает ее как внутреннюю силу (не объясняя ее происхождения), дающую человеку возможность противостоять внешним силам.
Агрессией называют стремление к подчинению себе других людей или обладанию объектами. Она понимается как акт присвоения, насильственного овладения материальным или идеальным объектом (в том числе властью над другими людьми). В рамках этого представления о человеке судят как об агрессивном, если он имеет стремление к лидерству, к власти и т. п.
Под агрессией понимают акты враждебности, атаки, разрушения. Это действия, которые вредят другому лицу или объекту. Например, Х. Дельгадо утверждает, что ″человеческая агрессивность есть поведенческая реакция, характеризующаяся проявлением силы в попытке нанести вред или ущерб личности или обществу″.
Многие исследователи разводят понятия агрессии как специфической формы поведения и агрессивности как психического свойства личности. Агрессия трактуется как процесс, имеющий специфическую функцию и организацию, агрессивность же рассматривается как некоторая структура, являющаяся компонентом более сложной структуры психических свойств человека.
Агрессивное поведение может быть прямым, когда человек не скрывает свою агрессию от окружающих. Проявляется это различными способами, начиная от высказывания угроз в сторону собеседника и заканчивая непосредственными агрессивными действиями. Также агрессивное поведение может быть косвенным, когда агрессия скрывается под неприязнью, ехидством или иронией. Косвенной агрессией человек давит на «жертву».
Агрессивность [от лат. aggressio — нападать] — стабильная, устойчивая характеристика, свойство, отражающее осознаваемую или неосознаваемую предрасположенность личности к достаточно последовательному агрессивному поведению, целью которого является причинение объекту физического или психологического вреда. Подобный физический или психологический ущерб, который наносит или готова нанести агрессивная личность, может быть «частичным», «локальным», а порой и «абсолютным», когда речь идет об уничтожении объекта агрессии, будь то личность или общность людей, либо какой-то неодушевленный объект агрессивного нападения. Агрессивность в ряде случаев может рассматриваться не только как устойчивая личностная черта, но и как конкретно-актуальное состояние, а поведение агрессивной направленности, им вызванное, как деяние, осуществленное в состоянии аффекта.
Классификация агрессии
Классификация видов агрессии
По направленности на объект |
Гетероагрессия - направленность на окружающих: убийства, изнасилования, нанесение побоев, угрозы, оскорбления, ненормативная лексика |
Аутоагрессия - направленность на себя: самоуничижение вплоть до самоубийства, саморазрушающее поведение, психосоматические заболевания |
|
По причине появления |
Реактивная агрессия - представляет собой ответную реакцию на какой-то внешний раздражитель (ссора, конфликт и прочее) |
Спонтанная агрессия - появляется без видимой причины, обычно под влиянием каких-то внутренних импульсов (накопление отрицательных эмоций, несправоцированная агрессия при психических заболеваниях) |
|
По целенаправленности |
Инстументальная агрессия - совершается как средство достижения результата: спортсмен, добивающийся победы; стоматолог, удаляющийся больной зуб; ребенок, громко требующий от матери, чтобы она купила ему игрушку, и прочее |
Целевая (мотивационная) агрессия выступает как заранее спланированное действие, цель которого - нанесение вреда или ущерба объекту: школьник, который обиделся на одноклассника и избил его; мужчина, специально нецензурно бранящий жену, и прочее |
|
По открытости проявлений |
Прямая агрессия - направляется непосредственно на объект, вызывающий раздражение, тревогу или возбуждение: открытое проявление неприязни, применение физической силы или угрозы расправы и прочее |
Косвенная агрессия - обращается на объекты, непосредственно не вызывающие возбуждения и раздражения, но более удобные для проявления агрессии (они более доступны, и проявление агрессии в их адрес безопасно): отец, придя с работы "не в духе", срывает злость на всей семье; мать после конфликта с соседкой начинает практически без повода кричать на ребенка; и прочее |
|
По форме проявления |
Вербальная - выражена в словесной форме: угрозы, оскорбления, содержание которых прямо говорит о наличии отрицательных эмоций и возможности нанесения морального и материального ущерба противнику |
Экспрессивная - проявляется невербальными средствами: жестами, мимикой, интонацией голоса, и прочее. В таких случаях человек делает угрожающую гримасу, машет кулаком или грозит пальцем в сторону противника, громко извергает ненормативную лексику |
Физическая - прямое применение силы для нанесения морального и физического ущерба противнику. |