40. Охарактеризуйте взаимосвязь данного курса с другими учебными дисциплинами, изучаемыми на дошкольном факультете.

Содержание  любого  предмета,  преподаваемого  в  высшем  учебном  заведении,  задается  и  подчиняется  определенным  нормативным  документам,  в  первую  очередь  –  это  государственный  образовательный  стандарт  высшего  профессионального  образования  (ГОС  ВПО).  Он  задает  эталонный  уровень  образования,  необходимый  для  данного  общества  в  определенной  исторической  ретроспективе  [2].  Поскольку  стандарт  определяет  общие  вопросы  образовательного  процесса  вуза,  нужны  документы,  которые,  учитывая  специфику  конкретного  учреждения,  помогут  расписать  детально  педагогическую  деятельность  и  сделать  ее  преднамеренной  и  управляемой.  Документами,  решающими  эти  задачи,  являются  учебный  план  и  образовательные  программы.

41. Раскройте содержание понятия музыкальная культура детей.

Они рассматривали культуру личности как многоплановое явление, оказывающее существенное влияние на экономические, политические, социальные и духовные процессы общественной жизни. Они выделили важные критерии культуры личности:

1) соответствие ее общечеловеческим представлениям о ценности жизни, человека, общества;

2) отношение личности к культурному опыту всех поколений человечества;

3) участие человека в творчестве, в созидании новых материальных и духовных ценностей;

4) устойчивость позиций человека, его ориентация на определенные ценности.

42. Назовите компоненты музыкально-эстетического сознания ребёнка.

При слушании музыки у ребенка возникают определенной силы положительные или отрицательные эмоции, отражающие его конкретное психическое состояние. В теории эстетики оно называется эстетическим переживанием. Более сложные музыкальные произведения могут пробудить несколько различных эмоций. Однако всегда одна из них бывает более яркой, вызывающей соответствующее эстетическое переживание: радость, печаль и т.д. Переживание произведения индивидуально для каждого человека и имеет различные эмоциональные оттенки. В сознании ребенка идет определенное оценивание музыки, которое может быть положительным и отрицательным. При положительных переживаниях формируется признание ценности музыки, эстетическое к пей отношение, происходит духовное обогащение личности. Повторенное эстетическое переживание особенно значимо для личности. Оно не только обновляет, углубляет музыкальные впечатления ребенка, но словно очищает его духовный мир.

43. При каких условиях музыкальная деятельность является показателем развития музыкальной культуры детей?

Поиски новой образовательной парадигмы ведут к осознанию необходимой культурологизации образования, то есть возвращения человека к культуре, ценностям. Основой, а скорее системообразующей функцией обучения любого века, в любом обществе является передача молодым поколениям всего содержания культуры для ее воспроизводства и развития.

Культура любого народа оставляет человечеству не только материальные и духовные ценности, но и определенный тип сформированной личности, которая и есть созидатель и продукт данной культуры. Одним из главных показателей становления личности на этапе дошкольного детства является развитие музыкальной культуры ребенка.