
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методичні вказівки щодо проведення дискусії
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
Методична розробка для організації позааудиторної самостійної роботи студЕнтів
Дисципліна ___ Українська мова (за професійним спрямуванням)
Спеціальність __ «Лікувальна справа», «Акушерська справа», «Лабораторна діагностика» ______________________________
Тема: ________Типи термінологічних словників. ______ ___________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кількість навчальних годин ______2 години _______________________________________
1. Актуальність теми Для того, щоб засвоїти норми української літературної мови, оволодіти термінологічною лексикою, необхідно звертатись до словників, які дають повну інформацію щодо особливостей і правил використання термінів у професійному_ мовленні.______________________________ ____________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Навчальна мета _Студент повинен знати:_____________________________ _____
________________- типи термінологічних словників; поняття лексикографії;__ _____
________________- правила правопису слів-термінів.____________ _______________
________________Студент повинен уміти:_____________________________ _____
________________- працювати з термінологічним словником, правильно та доречно __ _________________ використовувати терміни свого фаху.__ _________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
Українська мова |
Типи термінологічних |
Користуватися терміноло- |
|
словників; |
гічними словниками та |
|
правила вживання термінів |
словниками іншомовних |
|
свого фаху. |
слів. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Зміст теми (опорний конспект)
Словник – зібрання слів або словосполучень, розташованих у певному порядку |
(алфавітному, гніздовому, тематичному), в якому з’ясовується значення мовних |
одиниць, наводиться різна інформація про них або переклад на іншу мову чи |
подаються відомості про предмети, що визначаються словами. |
|
Функції словників: |
1) інформативна (дають змогу прилучитись до знань); |
2) нормативна (допомагають оволодіти мовними нормами). |
|
Теорія і практика складання словників називається лексикографією (від «lexis» - |
- слово, «grapho» - пишу). |
|
- Понятійно-довідкові словники – енциклопедичні; |
- власне мовні – лінгвістичні. |
|
Сучасна медична лексикографія |
1. Російсько-український словник наукової термінології: Біологія. Хімія. |
Медицина. – Київ, 1996. |
2. Етимологія назв лікарських засобів. Довідковий посібник зетимології назв |
лікарських засобів, історії і відкриття та застосування у фармації, - Київ, 1991. |
3. Орфографічний словник українських медичних термінів (Петрух Л. І., |
Томашевська – Львів, 1993). |
4. Усатенко О.К. Російсько-український словник медичної термінології, - Київ, |
1996. |
5. Російсько-українсько-латинський словник гігієнічних термінів / за ред. |
акад. Є. Г. Гончарука – Київ, 1991 |
3.3. Рекомендована література
Основна Г.О. Золотухін. Фахова мова медика: ділова українська мова для студентів – медиків – Київ: «Здоров’я», 2001.
Допоміжна ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
з теми Типи термінологічних словників_____________________________________
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
Вивчити Типи термінологічних словників. Функції словників. |
Г.О.Золотухін Фахова мова медика: ділова українська мова для студентів –медиків – Київ: «Здоров’я», 2001 (с.232-233) Таблиця № 12 (с.308-309) |
|
3.5.Матеріали для самоконтролю
Завдання №1 |
Опрацюйте теоретичний матеріал за посібником (Г.О. Золотухін. Фахова мова |
медика) та за методрозробкою. |
Дайте відповіді на запитання |
1. Що таке словник? |
2. Які функції виконують словники? |
3. Що таке лексикографія? |
4. В якому словнику пояснюється значення термінів? |
5. В якому словнику можна з’ясувати походження того чи іншого слова? |
6. В якому словнику подаються довідки щодо правопису слів та наголосу? |
|
|
4. Контроль: |
Тестові завдання: |
1. До енциклопедичних словників належать: |
А. бібліографічні словники; словники іншомовних слів; енциклопедії; |
Б. енциклопедії; |
В. енциклопедії етимологічні словники, літературні словники. |
|
2. Залежно від лексичного матеріалу способу його опрацювання і призначення |
вирізняють: |
А. енциклопедичні та загальновживані словники; |
Б. орфографічні, орфоепічні; |
В. етимологічні, тлумачні. |
|
3. Для уточнення значення слова необхідно користуватися: |
А. орфографічним словником; |
Б. українським правописом; |
В. тлумачним словником. |
|
4. При тлумаченні слова, вжитого в нормативно-правовому акті |
А. обов’язково враховується переносне значення слова; |
Б. воно розуміється лише у прямому значенні; |
В. вибирається з усіх можливих варіантів лише один, що відповідає загальному |
значенню норми. |
|
Завдання №3 |
Доберіть слова іншомовного походження до таких понять. |
Рідкісне явище; розмова між двома особами; вітамінна недостатність; наука про явища |
спадковості й мінливості організмів; пристосування до нових умов. |
|
|
Контроль на занятті № |
|
|
Криворізький медичний коледж