
- •Дневник педагогической практики
- •Календарный план деятельности студента-практиканта
- •Примерный план отчёта студента о прохождении педагогической практики
- •Характеристика Студента
- •Рекомендации по написанию характеристики на студента
- •Медицинский анамнез
- •I. Содержание:
- •1. Информация о здоровье родителей (из беседы с родителями, из медицинской карты ребенка) до беременности:
- •2. Информация об особенностях протекания беременности и родов:
- •3. Психофизическое развитие ребенка в раннем возрасте.
- •4. Данные о нервно-психическом и соматическом состоянии (на основании медицинской карты)
- •1. Характеристика первичного нарушения:
- •Социально-психологический анамнез
- •I. Содержание:
- •Психолого-педагогический анамнез
- •I. Содержание:
- •1. Сведения о социальном общении со взрослыми и сверстниками:
- •3. Сведения о двигательной активности:
- •4. Сведения о развитии речи:
- •5. Предметная деятельность:
- •6. Игровая деятельность:
- •7. Навыки самообслуживания:
- •8. Обучаемость:
- •II. Выводы по психолого-педагогическому анамнезу
- •Дошкольников с нарушениями речи
- •2. Характерологические особенности ребенка:
- •3. Особенности усвоения учебных умений и навыков в процессе изучения программы детского сада:
- •4. Игровая деятельность ребенка:
- •5. Выполнение режимных моментов:
- •Структура фронтального логопедического занятия
- •Структура логопедического занятия по коррекции онр III уровня Тема: «..(по плану)..»
2. Информация об особенностях протекания беременности и родов:
Протекание беременности (токсикоз 1-й, 2-й половины, угроза выкидыша, резус-конфликт, падения, травмы, психологические травмы, заболевания, инфекции, гипоксия плода, медикаментозная терапия, оперативное вмешательство). Вредные факторы перечислить с указанием триместра беременности
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Роды (срочные, преждевременные, стремительные, обезвоженные, переношенные, наложение щипцов, со стимуляцией, кесарево сечение, обвитие пуповиной)
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ребенок закричал (сразу, после стимуляции( через какой-то промежуток времени)
________________________________________________________________________
Баллы по шкале Апгар-Аршавского __________________________________________
3. Психофизическое развитие ребенка в раннем возрасте.
Раннее психомоторное развитие:
- голову держит с (в норме с 1,5 мес) ____________________________________
- сидит с (в норме с 6 мес) _____________________________________________
- ползает с (в норме с 6-7 мес) __________________________________________
- стоит с (в норме с 10-11 мес) __________________________________________
- ходит с (в норме с 11-12 мес) __________________________________________
- комплекс оживления:
- проявляется с (в норме с 2 мес)________________________________________
- не проявляется ______________________________________________________
- неадекватное проявление (проявляется на неодушевленные предметы, посторонних взрослых) ________________________________________________
Раннее речевое развитие:
- гуление с (в норме с 2 мес)____________________________________________
- лепет с (в норме с 4-6 мес) ____________________________________________
- первые слова с (в норме около 1 года) __________________________________
первые фразы с (в норме 1,5 – 2 года) ____________________________________
4. Данные о нервно-психическом и соматическом состоянии (на основании медицинской карты)
Перенесенные заболевания (соматические, инфекционные заболевания, ушибы, травмы головы, судорожные явления, оперативное вмешательство, продолжительное медикаментозное лечение).
До года________________________________________________________
_______________________________________________________________
После года _____________________________________________________
_______________________________________________________________
Данные медицинского обследования (на момент психолого-педагогического обследования, по данным поликлинического обследования):
Невропатолог _______________________________________________________
Психоневролог_______________________________________________________
Оториноларинголог __________________________________________________
Офтальмолог ________________________________________________________
Хирург _____________________________________________________________
Ортопед ____________________________________________________________
Педиатр ____________________________________________________________
II. Выводы по медицинскому анамнезу (формулирует ведущий специалист психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения)