29. Агрессия и аутоагрессия как деструктивные формы детского горя.

Особенности агрессивности и проявления агрессии в дошкольном возрасте Агрессивность человека, его склонность к агрессивному поведению существенно детерминируются особенностями его индивидуального развития. В появлении агрессивного поведения участвуют многие факторы, в том числе возраст, индивидуальные особенности, внешние физические и социальные условия. Например, способствовать агрессии вполне могут такие внешние обстоятельства, как шум, жара, теснота, экологические проблемы и т. п. Характер агрессивного поведения во многом определяется возрастными особенностями человека. Каждый возрастной этап имеет специфическую социальную ситуацию развития и выдвигает определенные требования к личности. Адаптация к новым требованиям нередко сопровождается различными проявлениями агрессивного поведения. Так, в самом раннем возрасте дети, по всей видимости, демонстрируют агрессию: громко плачут, не вступают в контакт и т. д. Адаптируясь к требованиям детского сада, дети могут обзываться, кусаться, драться и т. д. Пассивным проявлением агрессии в этом возрасте считаются негативизм, упрямство, отказы от общения и др. Таким образом, агрессивное поведение – достаточно обычное явление для детского возраста. Более того, в процессе социализации личности агрессивное поведение выполняет ряд важных функций: помогает отстаивать свои интересы, защищает от внешней угрозы, способствует социальной адаптации[4].  Тем не менее, способность ребенка строить конструктивные отношения с окружающими, совместно с ними разрешать возникающие конфликты является важным показателем развития личности ребенка. Характерные для каждого человека способы поведения в трудных ситуациях и отношение к окружающим начинают складываться на ранних этапах развития личности, в процессе активного включения ребенка в систему общественных отношений, осознания себя и своего места в ней[5]. Агрессия как форма поведения встречается у значительного числа детей дошкольного возраста как отражение слабой социализированности личности и отсутствия более сложных конструктивных коммуникативных навыков. Постепенно на смену агрессии приходят новые, более сложные формы поведения, опосредованные социальными нормами, нравственными представлениями. И только у определенной категории детей агрессия, как привычная форма поведения, сохраняется и, более того, продолжает развиваться, трансформируясь в устойчивое негативное восприятие и отношение к окружающим. Однако мы не можем говорить об устойчивости какого-либо качества в дошкольном возрасте, так как это период интенсивного развития личности. Следовательно, очень сложно предсказать, сохранится ли во взрослом возрасте агрессивность, как качество личности, и агрессия, как форма поведения, либо нет в силу непреформированного пути развития личности.  

Аутоагрессия: пусть мне будет хуже!

Почему некоторые люди оказываются склонны к аутоагрессивному поведению? Какие формы аутоагрессии свойственны подросткам? Есть ли связь между нанесением самоповреждений и суицидом? Как помочь подросткам с аутоагрессивным поведением?

Аутоагрессия – разновидность агрессивного поведения, при котором враждебные действия направляются человеком на самого себя. Аутоагрессия может проявляться в нанесении себе физических повреждений, в особо тяжелых случаях - в попытках суицида.

Одним из самых распространенных видов аутоагрессивного поведения среди подростков и молодых людей является нанесение себе порезов - чаще всего на запястьях. Что заставляет их наносить себе повреждения?