2.Сущность слова, его признаки.

Слово — особенная единица языка. Невозможно предста­вить себе язык без слов.

Совокупность слов образует словарный состав язы­ка, или лексику. Лексика отражает действительность, называ­ет различные понятия — предметы, признаки, явления, про­цессы: лес, деревья, глухой, листопад, кружиться. В мире все понятия связаны друг с другом, отражая общую картину — «картину мира»: Листопад кружится между деревьями в глухом лесу (Пришв.). Признаки слова: Слово — многосторонняя единица языка. Оно имеет звуковую (фонетическую) сторону: это звук или комплекс звуков, употребляющийся как целое: дуб, расти, темный — [дуп], [рас'т'й], [т'омны]]. Слово имеет одно ударе­ние и отделено паузой от других слов в устной речи. Пробел от­деляет слова друг от друга в письменной речи, где они пред­ставляют собой буквенно-звуковой комплекс.

Слово имеет состав (строение): состоит из корня (обязательный элемент) и приставки, суффикса, окончания:

dy6\Z\, дубок\^\, дибсщыМ, дубшЩ, задубеть. Все части сло­ва уточняют его корневое значение, помещая слово в класс признаковых слов — прилагательных (-ов), глагольных слов (за-, -е, -тъ), выражают отношение говорящего к предмету (-ок, -ин).

Слова составляют части речи (классы слов) по своим наиболее общим признакам: слова с предметным значением: дерево, куст, трава (имеют род, изменяются по падежам и числам); слова со значением действия или состояния: расти, цвести, темнеть, любить (имеют вид, спряжение, изменяются по наклонениям, временам и ли­цам, числам); слова со значением признака: темный, кра­сивый, хороший (изменяются по родам, числам и падежам, со­гласуясь с существительными); слова со значением количе­ства: три, двенадцать, пять, много (изменяются по паде­жам); слова со значением отношения (неизменяемые сло­ва): да (утверждение), нет (отрицание), когда (время), от и до (место), вот (указание), потому что (причина) и др.

Слово играет свою синтаксическую роль в пред­ложении: Надо мной чтоб, вечно зеленея, темный дуб скло­нялся и шумел... (Л.); Нет, нельзя рябинке к дубу перебратъся! (И. Сур.); Дубовый листок оторвался от ветки роди-мой... (Л.).

Звуковая, словообразовательная, морфологическая и син­таксическая стороны слова взаимодействуют. Это его внешняя форма. Дуб — слово из 3 звуков [дуп], 3 букв, односложное; состоит из корня и нулевого окончания, основа непроизвод­ная. Словообразовательное гнездо: дуб[^\, дубоёыйЛ, дубрав®,

дубняк^, дубшЩ, дубеть, з~адибел)ьш\. Дуб — имя существи­тельное, может быть подлежащим, дополнением, частью ска­зуемого, обстоятельством. Внешняя форма существует в един­стве с внутренней стороной — смыслом, значением слова.

Дуб — 1. Крупное лиственное дерево семейства буковых, с плот­ной древесиной, имеющее плоды — желуди. 2. Разг. О нечутком, тупом человеке. 3. Обл. (диалектное). Род большой лодки на До­ну, Днепре.

Лексическое значение слова. Слово и понятие

Лексическое значение слова — это его соотнесенность с опре­деленным предметом, явлением, фактом, понятием в сознании человека.

С помощью слов мы называем предметы: дерево, дуб, сосна; признаки: зеленый, соленый, добрый; дейст­вия: лететь, сверкать, шить. Эти слова предназначены для называния (номинации — от лат. потеп — 'имя, назва­ние'). В назывании участвуют 5 органов чувств человека: зрение — красный, синий, желтый; слух — скрипеть, шуршать, кричать; осязание — гладкий, мягкий, шерша­вый; обоняние — запах, аромат, сирень; вкус — сахар, соль, мед, горький, кислый и т. д.

Человек наблюдает множество однотипных предметов и яв­лений: липа, осина, тополь, береза — лиственные деревья; красный, белый, черный — цвет; говорить, шептать, бормо­тать — виды речи и т. д. Его мысль выделяет то общее, что объ­единяет разные объекты действительности. Например, между всеми деревьями есть нечто общее: это растения с твердым стволом и ветвями, живущие много лет. Установить это общее и познать целый класс деревьев (либо других предметов) помо­гает важное свойство человеческого мышления — способность к обобщению: выделению самых существенных призна­ков предметов и явлений и отбрасыванию несущественных.

Благодаря обобщению человек способен формировать понятия. Понятие закрепляет в сознании человека сущест­венные признаки отдельных предметов и явлений. За каждым словом стоит не только конкретный, в настоящий момент вос­принимаемый предмет или явление, но и понятие о нем. Это важно для изучения лексической системы языка. Например, в мире существует бесконечное множество книг: толстых и тонких, старинных и современных, печатных и рукописных, книг-романов, а также жалобных книг, книг Почета, домовых книг и т. д. Человек читает сотни книг различного содержа­ния, формата, объема, с разными шрифтами и пользуется ими, зная, что все это книги. Это зависит от наличия в сознании че­ловека понятия о книге, о книге «вообще»: книга — это 'про­изведение печати в виде сброшюрованных листов с текстом'.

Многие слова в русском языке называют отвлеченные от конкретных действий, предметов, признаков понятия: волне­ние, мнение, ум, наука, смелость, борьба, победа, поражение и др. Для представления о них недостаточно органов чувств, нужны умственные усилия говорящего, его мыслительные способности.

С помощью понятия слова не только называют, но и обоб­щают лица, предметы, явления по какому-либо отличительно­му признаку: мужчина, женщина (по полу); математик, фи­зик, филолог (по специальности, профессии); земноводные, пресмыкающиеся (класс позвоночных животных); роза, ли­лия, ромашка, гиацинт (цветы).

Если бы каждый объект в мире назывался отдельным сло­вом, то потребовались бы миллиарды слов и общение было бы невозможно. Словарный состав русского языка сравнительно небольшой — около 150 тысяч слов, из них мы активно ис­пользуем всего 10—12 тысяч.