
- •1.История менеджмента как науки.
- •2.Основные понятия менеджмента. ( в инете прям такой ответ)
- •3. Школа научного управления. Общая характеристика.
- •4. Школа административного управления. Основные характеристики.
- •5. Школа человеческих отношений. Характеристика.
- •6. Школа поведенческих наук. Характеристика.
- •7. Современная школа менеджмента. Характеристика. ( прям так и нашла в инете)
- •8. Подходы к управлению (системный,ситуац-ый) харак-ка
- •9. Планирование как функция мен-та.
- •10. Стратегическое и тактическое планирование. Хар-ка. ( есть в 9 ответе)
- •11. Мотивация. Общая характеристика.
- •13. Иерархия потребностей Маслоу.
- •14. Теория ожиданий (Врум и Портер)
- •15. Нематериальная мотивация.
- •16.Организационная структура, как функция управления. Хар-ка.
- •17. Типы организационных структур. ( есть в 16 )
- •18) Контроль как функция менеджмента. Инструменты контроля.
- •19) Виды, формы, эффективность контроля.
- •20) Проблема. Характеристика проблемы.
- •23) Конфликт. Характеристика конфликта. Виды.
- •24) Стадии протекания конфликта. Способы разрешения конфликта.
- •25) Причины стресса на рабочем месте. Способы борьбы со стрессом на рабочем месте.
- •26) Характеристика типов руководителей
- •27) Стили руководства
- •28) Основные качества, необходимые менеджеру:
- •29) Теории лидерства
- •30) Качества лидера
- •31) Кадровая политика и разработка кадровых технологий
- •32) Аттестация кадров, кадровое планирование, подбор сотрудников
- •34) Имидж делового человека.
20) Проблема. Характеристика проблемы.
Проблема - означает расхождение между действительным и желаемым при неизвестных способах преодоления этого расхождения. Проблема – это преграда, противоречие, которое несет в себе элементы новых, неизвестных ранее изменений. Проблему как предмет исследования характеризуют такие параметры: реальность, актуальность, ресурсосообеспеченность, ценность предполагаемого результата.
Чтобы ее решить необходимо ее сначала определить, т. е. «увидеть» возникшее противоречие. Определение – это сложная процедура, состоящая из нескольких фраз, основными являются:
- выявление проблемы, т. е. определение ее симптомов (первых признаков, сформулированных на этапе описания ситуации), что позволяет установить наличие проблемы, но не причины ее возникновения, поэтому необходима вторая фаза – диагноз проблемы, т.е. установление причин ее возникновения; диагностика базируется на сборе и анализе информации о факторах, послуживших причиной появления проблемы и выделения среди них управляемых, воздействуя на которые можно решить проблему.
Решение выявленной проблемы предполагает установление причинно-следственной цепи, иерархию причин и следствий, которая ведет «назад» от следствия к причине до той точки, в которой можно предпринять действие, помогающее устранить исходные причины.
Важным этапом исследования проблемы является ее распознавание, связанное с осуществлением следующих операций:
- формулирование проблемы, включающее постановку центрального вопроса; фиксацию того противоречия, которое составляет основу проблемы и описание предположительных последствий. Различают два типа формулирования проблемы: субъективные и объективные. Проблемы первого типа фиксируют в терминах потребностей данного субъекта управления, отражают факт их неудовлетворенности. Проблемы второго типа отражают недостаточность тех или иных средств и факторов для решения соответствующей исходной проблемы;
- построение проблемы, базирующееся на методе декомпозиции и изучении ее внутренней структуры. Внутреннюю структуру составляют такие элементы, как предмет, субъект, связи и цель решения. Предмет характеризует возникшее главное противоречие, которое отражается в вопросе : «В чем сущность проблемы?» Объект проблемы отвечает на вопрос: «Где возникла проблема?». Субъект – тот, кто связан с проблемой. Связи характеризуют ограничения и отношения с другими проблемами. Они отражаются в вопросе: «С чем связана проблема?» Цель решения проблемы выражается в вопросе: «Для чего необходимо решать проблему?»;
- оценка проблемы, связанная с выявлением условий решения проблемы, соотнесения потребностей и возможностей при ее решении, ее классификация;
- обоснование проблемы, т.е. установление взаимосвязей с другими проблемами организации.
Существуют различные типы проблем. Наиболее подходящей для наших целей является классификация, предложенная Г. Саймоном, согласно которой все проблемы подразделяются на три класса:
1. хорошо структуризованные или количественно сформулированные проблемы, в которых существенные зависимости выяснены настолько хорошо, что они могут быть переданы в числах или символах, то есть выражены в численной оценке;
2. неструктуризованные или качественно выраженные проблемы, содержащие лишь описание важнейших ресурсов, признаков и характеристик, количественные зависимости между которыми совершенно неизвестны;
3. слабоструктуризованные или смешанные проблемы, которые содержат как качественные, так и количественные элементы, причем качественные, малоизвестные и неопределенные стороны проблем имеют тенденцию к доминированию.
21) Управленческие решения. Типы. Группы. Требования
Управленческое решение – это определенный экономический процесс, совершаемый в рамках управления организацией, имеющий три этапа – подготовки, принятия и реализации управленческих решений, которые включают в себя, помимо выявления проблемы, формулирования заданий, сопоставления альтернативных вариантов решения, еще и составление плана реализации решения и оперативное руководство реализацией решений.
М. Вудкок и Д. Фрэнсис выделяют четыре уровня (или типа) принятия решений.
Уровень принятия решений |
Тип решений
|
Рутинный (например, управляющий маленького обувного магазина) |
Все процедуры принятия решения заранее предписаны. Руководитель ведет себя в соответствии с этими предписаниями, идентифицируя ситуацию и беря на себя ответственность за начало определенных действий |
Выборочный (например, руководитель отдела производства завода) |
Руководитель оценивает достоинства целого круга возможных решений и выбирает из определенного числа альтернатив те, которые наилучшим образом подходят к данной проблеме |
Адаптационный (например, руководитель отдела маркетинга) |
Руководитель ищет новое решение известной проблемы. Обычно здесь имеются набор проверенных возможностей, а также новые идеи. Подобные решения дают ответ на проблемы, которые могли существовать и раньше, но в иной форме |
Инновационный (например, руководитель исследовательского центра) |
Руководитель сталкивается с проблемой, для которой нет приемлемых решений. Эти проблемы наиболее сложны и требуют творческого подхода к их решению |
В высшем звене управления все основные решения подразделяют на:
Структурные решения – решения, направленные на создание или изменение организационно-штатной структуры организации или ее подразделений, распределение или перераспределение функциональных обязанностей, наделение властью, а, следовательно, и ответственностью.
Функциональные решения - решения, связанные с исполнением основных управленческих функций (оценка обстановки, планирование, организация деятельности персонала, реализация, контроль).
Структурные решения принимаются нечасто и преимущественно первыми руководителями и кадровыми подразделениями; функциональные же решения занимают основное место в деятельности большинства руководителей различных управленческих звеньев. Функциональные управленческие решения в зависимости от значимости в достижении целей организации могут быть подразделены на стратегические, тактические и текущие.
Стратегические решения определяют политику и идеологию организации, ее взаимодействие с другими организациями (заказчиками, потребителями, производителями, конкурентами и пр.). Такого вида решения - прерогатива руководителей верхних эшелонов государственных или общественных организаций.
Тактические решения связаны с реализацией указаний вышестоящего руководства, а также с выработкой, принятием и реализацией собственных решений руководителей организации, ее подразделений.
Текущие решения связаны преимущественно с реализацией тактических решений в повседневной управленческой деятельности руководителя.
Все вышеназванные типы управленческих решений могут:
- носить как директивный характер решений, так и рекомендательный или ориентирующий;
- передаваться в письменной или устной форме;
- по сроку исполнения подразделяться на долгосрочные, среднесрочные и краткосрочные;
- по форме подготовки решения - быть единоличными или коллективными;
- по направленности - разрешающими или запрещающими.
Принимаемое менеджером управленческое решение должно отвечать следующим требованиям:
• быть научно обоснованным, компетентным;
• приниматься на основе достоверной, полной и своевременной информации с анализом и оценкой возможных альтернатив;
• быть непротиворечивым;
• иметь ясную направленность и адресность;
• отличаться своевременностью и быстродействием;
• обладать точностью и ясностью;
• быть контролируемым;
• иметь комплексный характер;
• обладать полномочностью;
• быть экономичным и эффективным.