
- •Предмет философии науки. Концептуальная модель философии науки.
- •Наука в культуре современной цивилизации.
- •Границы науки. Наука и философия. Наука и религия. Наука и искусство.
- •Наука и вненаучные формы познания. Наука и антинаука, лженаука, псевдонаука.
- •Социально-культурные предпосылки возникновения экспериментального метода.
- •Типы научного знания (физический, биологический, математический, гуманитарный).
- •Эмпиризм и рационализм об источниках знания.
- •Позитивизм как теория познания: этапы развития позитивизма.
- •Понятие метода. Предмет методологии науки.
- •Эмпирический и теоретический уровни в научном познании и критерии их различения.
- •Наблюдение и эксперимент — процедуры формирования научного факта.
- •Теоретический уровень научного знания: гипотеза, теория, законы науки.
- •Формализация, идеализация, моделирование, математизация — методы теоретического уровня науки
- •Понятие нкм и научной парадигмы.
- •Философские основания науки. Идеалы и нормы научного исследования.
- •Кумулятивная модель науки. Критерии научности.
- •Основные черты классической науки. Стандартная концепция науки (скн).
- •Критический реализм к. Поппера.
- •Школа историков науки о природе науки (и. Лакатос, п. Фейерабенд).
- •Школа историков науки (с. Тулмин, м. Поланьи).
- •Т. Кун о развитии науки и научных революциях.
- •Типы научной рациональности, ее исторические формы.
- •Неклассическая наука. Принцип дополнительности.
- •Объяснение и понимание в научном познании.
- •Постнеклассическая наука: ее основные принципы, идеи, теории.
- •Эволюционно-синергетическая парадигма как ядро постнеклассической науки.
- •Истина в научном познании. Проблема объективности научного знания.
- •Наука как социальный институт. Наука и власть.
- •Наука в контексте техногенной цивилизации.
- •Наука и ценности. Этос науки.
- •Генезис науки. Эпистема греков. Научные программы античности (демокритовская, платоновская, аристотелевская).
- •I н прогр антич-ти
- •Становление науки Нового времени. Субъект и объект классической науки.
- •История науки как смена концептуальных каркасов (классическая, неклассическая, постнеклассическая научная рациональность).
Понятие нкм и научной парадигмы.
НКМ – sys общих предст-й о фунд-х св-вах и закономерн универсума, возник-я и развив-ся на осн обобщ и синтеза осн-х Н фактов, понятий и принципов.
НКМ сост-т из 2 постоянных компонентов: концептуального и чувственно‑образного. Конц к включ в себя философские принципы и категории (принцип детерминизма, понятия материи, движения, простр-ва, t и др.) и общенауч полож и понятия (закон сохр и превращ энергии, принцип относит-ти) Чувств‑обр к – это совокуп-ть наглядн предст-й о мировых явл-х и проц-х в виде моделей объектов Н познания, их изобр-й, описаний и т. д.
Совр НКМ сост из 3 относ-но самост-х блоков – естественнонауч, технич и соц‑гуманит-го, ед-во кот-х обесп-т фундаментальные Ф принципы и категории, позв-т видеть мир как единое целое, отд-е фрагм кот-го изуча-ся конкр Н-ми.
След отличать НКМ от КМ, основанной на синтезе общих представ-й ч-ка о мире, которые выраб-ся разными сферами культуры – Ф, религией, иск-м (в античности - натурфилософск КМ. В средн века - религиозная КМ.
НКМ появилась в Новое время (XVI–XVII вв.). Главное отличие НКМ от донаучной (натурфилософской) и вненаучн (религиозной)-она созд-ся на осн опред-й Н теории (или теорий) и фунд-х принц-в и категорий Ф.
Формы НКМ: 1) по степ общности НКМ выступ-т в след. ф-мах:
- общенаучн КМ, т.е. ф-ма систематиз-ции зн-й, выраб-х в естествозн-и и в соц-гум. зн-ях.
- ест-науч. КМ (пр-да) и НК соц-ист. действ-ти (картина об-ва). Кажд. из таких картин явл. отн-но самост-м аспектом общенауч. КМ
- спец. КМ отд-ч Н (дисциплинарная онтология). Н: физич. мир, биол. мир). Кажд. из спец. КМ м.б. предст-на как набор неких теор. конструктов, образ-х модель изуч-й обл.
2) с точки зр. ист-ко-кул. принадлежности: НКМ в осн. выступ-т как ест-но-науч. к.м., поэтому в св. послед-ти выглядит след. образом: механич. к.м., электродинамич. к.м., квантовореляц-я к.м., синергетич. к.м. Первые три основаны на ест-науч. к.м.
Функции Н.К.: Интегративная - обеспеч синтеза знан. Нормативн - не просто опис-т мироздание, воспроизводя основные его закономер-ти, но задает sys устан-к и принц-в освоен универсума, влияет на формир социокульт и методологич норм исслед. Основн критер, на кот опир-ся НКМ- объективность, кот фикс-т совпад-е знан со своим obj и устраняет все, что связ с субъект-м налетом в познават деят.
Св-ва совр-й НКМ: строгость, достоверность, обоснованность, доказательность, закономерность (предст-т мир как совокуп-ть причинно обуслов-х событий и проц-в), историчность (опирается на совокупный потенциал науки той или иной эпохи, подчеркивает пределы тех знаний, которыми располагает человечество).
Парадигма-совокуп-ть наиболее общих идей и методологических установок в науке, признаваемых данным научным сообществом.
Парадигмы – модели (обр-цы) постан-ки и решен науч-х проблем, по мн Т. Куна, управ-т гр-й ученых и науч сообщ-м, станд-ты науч практики, теоретич постулаты.
Как прав, П фиксир-ся в учебниках, трудах ученых и на многие годы опред-т круг проблем и методов их решения в той/иной обл Н, Н школе.
Смена П-м полн/частичн замещен элем-в КМ, методов и теоретич допущен.
НКМ опир-ся на выработ-е в недрах парадигмы станд-ты и критер.