2. Деятельность

3. Сознание

4. Ригидность

5. Сензитивность

124. Индивидуально – психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности:

1. Склонность

2. Самосознание

3. Способности

4. Трудолюбие

5. Намерение

125. Определите, какая черта характера выражает отношение к труду:

1. Отзывчивость

2. Добросовестность

3. Доброжелательность

4. Чувство превосходства

5. Наблюдательность

126. Умение человека подчинять свои действия поставленным целям:

1. Настойчивость

2. Целеустремлённость

3. Выдержка

4. Решительность

5. Смелость

127. Свойство личности, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали:

1. Апперцепция

2. Наблюдательность

3. Избирательность

4. Пецепция

5. Устойчивость

128. Сложное состояние человека, связанное с недостатком каких-либо качеств, сопровождаемое глубокими отрицательными переживаниями по этому поводу:

1. Комплекс неполноценности

2. Депрессивное состояние

3. Фрустрирующий фактор

4. Эдипов комплекс

5. Комплекс Электры

129. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и своё место в нём, это:

1. Направленность

2. Мировоззрение

3. Убеждённость

4. Уровень притязаний

5. Самооценка

130. Отметьте особенность, которая характеризует человека как личность:

1. Самооценка

2. Цвет глаз

3. Конституция

4. Тембр голоса

5. Хороший слух

131. Деятельность, направленная на создание материальных и духовных ценностей:

1. Игра

2. Общение

3. Учение

4. Спорт

5. Труд

132. Деятельность, направленная на усвоение знаний, выработку умений, навыков:

1. Общение

2. Труд

3. Игра

4. Учение

5. Спорт

133. Совокупность самых общих умственных способностей, обеспечивающих личности успех в решении разнообразных задач:

1. Мышление

2. Интеллект

3. Творчество

4. Креативность

5. Познание

134. Привычка – это:

1. Неосознаваемое автоматизированное действие, навык

2. Область человеческой деятельности, связанная с самовыражением

3. Укоренившееся в каком-либо обществе правило поведения

4. Способ держать себя, внешняя форма поведения

5. Кодекс хороших манер и правил поведения

135. Этикет – это:

1. Неосознаваемое автоматизированное действие, навык

2. Область человеческой деятельности, связанная с самовыражением

3. Укоренившееся в каком-либо обществе правило поведения

4. Способ держать себя, внешняя форма поведения

5. Кодекс хороших манер и правил поведения

136. Экспектации – это:

1. Некие образцы должного поведения.

2. Система целей и мотивов

3. Требования в форме ожиданий

4. Противоречивые санкции к индивиду

5. Установки на социальный объект

137. Невозможность для индивида или социальной группы удовлетворять свои базовые потребности из-за отсутствия доступа к основным материальным благам и социальным ресурсам:

1. Депрессия

2. Обособление

3. Депривация

4. Фрустрация

5. Девиация

138. «Госпитализм» в социальной психологии, это:

1. Воспитание индивида в условиях изоляции

2. Последствия казенной обстановки детских домов

3. Обособление индивида от социальной группы

4. Недостаточное удовлетворение своих потребностей

5. Совокупность расстройств больного человека

139. Идентификация – это:

1. Эмпатия

2. Я-концепция

3. Чувство «Мы»

4. Рефлексия

5. Отождествление

140. Равнодушие друг к другу, безучастность:

1. Индифферентность

2. Маргинальность

3. Апатичность

4. Негативизм

5. Индивидуализация

141. Социализация личности – это:

1. Обучение в процессе жизни и основной деятельности

2. Усвоение и воспроизведение индивидом социального опыта

3. Усвоение и воспроизведение индивидом традиций своего народа

4. Процесс активного приспособления к новым условиям

5. Способность воспроизводить общественно-значимые преобразования

142. Социальная адаптация – это:

1. Процесс активного приспособления индивида к новым социальным условиям

2. Усвоение и воспроизведение человеком нового социального опыта

3. Подготовка личности к общественной жизни и труду в новых условиях

4. Социально одобряемый способ реагирования на сигналы окружающей среды

5. Способность человека воспроизводить общественно-значимые преобразования

143. Индивидуализация личности – это:

1. Утрата личностью самосознания и боязнь оценки

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Понимание и оценка человеком собственных качеств

4. Стремление личности к самоопределению и обособленности

5. Процесс приспособления индивида к новым социальным условиям

144. Деиндивидуализация личности – это:

1. Утрата личностью самосознания и боязнь оценки

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Понимание и оценка человеком собственных качеств

4. Стремление личности к самоопределению и обособленности

5. Процесс приспособления индивида к новым социальным условиям

145. Рефлексия в социальной психологии – это:

1. Утрата личностью самосознания и боязнь оценки

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Понимание и оценка человеком собственных качеств

4. Стремление личности к самоопределению и обособленности

5. Процесс приспособления индивида к новым социальным условиям

146. Самооценка – это:

1. Утрата личностью самосознания и боязнь оценки

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Понимание и оценка человеком собственных качеств

4. Стремление личности к самоопределению и обособленности

5. Процесс приспособления индивида к новым социальным условиям

147. Уровень притязаний человека – это:

1. Утрата личностью самосознания и боязнь оценки

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Понимание и оценка человеком собственных качеств

4. Осознаваемая устойчивая система представлений индивида о себе

5. Уровень трудности задач, на осуществление которых претендует человек

148. Я-концепция – это:

1. Система методов, с помощью которых общество направляет поведение индивидов

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей и их объединений

4. Осознаваемая устойчивая система представлений индивида о самом себе

5. Уровень трудности задач, на осуществление которых претендует человек

149. Социальный контроль – это:

1. Система методов, с помощью которых общество направляет поведение индивидов

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей и их объединений

4. Осознаваемая устойчивая система представлений индивида о самом себе

5. Уровень трудности задач, на осуществление которых претендует человек

150. Социальные нормы – это:

1. Система методов, с помощью которых общество направляет поведение индивидов

2. Осознание индивидом того, как он воспринимается людьми

3. Правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей и их объединений

4. Осознаваемая устойчивая система представлений индивида о самом себе

5. Уровень трудности задач, на осуществление которых претендует человек

151. А.Н. Леонтьеву принадлежит заслуга разработки следующего методологического подхода:

1. Системный

2. Деятельностный

3. Личностный

4. Феноменологический

5. Субъектный

152. Б.В. Ломов является основоположником следующего методологического подхода:

1. Системный

2. Деятельностный

3. Личностный

4. Феноменологический

5. Субъектный

153. С.Л. Рубинштейн является автором методологического подхода:

1. Системный

2. Деятельностный

3. Личностный

4. Феноменологический

5. Субъектный

154. Концепция кризисных состояний личности разработана:

1. Г. Амбрумовой

2. А.Е. Личко

3. Г.И. Россолимо

4. Н.А. Бернштейном

5. Д.А. Ошаниным

155. Основоположник личностного подхода: