70. (90C.) Поисковый (исследовательский) подход к обучению:

(один ответ)

1) Метод, при котором учащиеся получают знания на занятиях, из учебной и методической литературы, на основе иллюстративных средств в «готовом» виде.

2) Словесные методы, наглядные методы, практические методы.

3) Метод организации активного поиска решения выдвинутых в обучении задач под руководством педагога.

4) Современная система организации учебного процесса, обеспечивающая необходимое качество обучения в условиях массового образования, отвечающим требованиям интенсивного научно-технического прогресса.

71. (90C.) в чём заключается принцип деятельности модульного обучения

(один ответ)

1) Формирование модулей в соответствии с содержанием деятельности специалиста.

2) Повышение эффективности усвоения материала, вследствие введения проблемных ситуаций и практической направленности занятий.

3) Стимулирование учебно-познавательной деятельности студента.

4) Осуществление системного модульного подхода к созданию и реализации всего процесса преподавания и усвоения знаний, обеспечивающих возобновляемость гарантирующий достижение учащимся запланированных результатов обучения.

72. (90C.) Дайте определение понятию технология воспитания.

(один ответ)

1) Направление педагогики, занимающееся проектированием управляемых воспроизводимых воспитательных процессов.

2) Направление педагогики, изучающая закономерности обучения и воспитания детей.

3) Отрасль педагогики, занимающаяся изучением конкретных учебных дисциплин во всех типах учебно-воспитательных учреждений.

4) Наука, изучающая особенности воспитательной работы с детьми.

73. (90c.) Последовательно расположите этапы решения педагогических задач:

(один ответ)

1) аналитический этап

2) процессуальный этап

3) прогностический этап

4) рефлексивный этап

74. (60C.) Автором технологии укрупнения дидактических единиц является:

(один ответ)

1) А.С.Макаренко

2) Дистервег

3) П.М.Эрдниев

4) М.П.Щетинин

75. (60c.) В "официальной" педагогической науке эта технология называется словом "погружение"

(один ответ)

1) науке технология М.П. Щетинина

2) коммуникативная технология

3) технология укрупнения дидактических единиц

4) проблемно-поисковая технология

76. (60c.) Отличительные признаки этой педагогической системы - опорные сигналы и опорные конспекты

(один ответ)

1) технологии обучения М.П. Щетинина

2) Игровая технологии обучения

3) технологии обучения В. Ф. Шаталова

77. (60c.) Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения, деятельность которых основана на ведущей психолого-педагогической концепции, разработанной автором или авторским коллективом - это

(один ответ)

1) Авторские школы

2) Система

3) Методологическая основа технологии

4) Колледж (техникум, училище)

78. (60c.) Четкое предписание, система правил, жестко определяющие последовательность действий - это

(один ответ)

1) Методология

2) Технология

3) Алгоритм

4) Закономерность

79. (60c.) Синтез разнообразных качеств личности педагога, специальных и педагогических знаний, умений с помощью системы педагогических средств рациональными усилиями добиваться наилучших результатов в обучении, развитии и воспитании учащихся:

(один ответ)

1) Компетентность

2) Управление

3) Новаторство

4) Педагогическое мастерство

80. (90c.) Портфолио (учащегося) - это:

(один ответ)

1) Совокупность сертифицированных (документированных) индивидуальных учебных достижений учащихся.

2) Коллекция работ учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс или достижения в определенной области.

3) Рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения учащихся.

4) Все ответы верны

81. (60c.) Эффект ореола, эффект недавности, эффект контраста, атрибуция - это:

(один ответ)

1) Необходиме условия оценивания

2) Приемы инновационного оценивания

3) Типичные ошибки оценивания

4) Принципы оценивания портфолио

82. (60c.) Философия учебного портфолио предполагает:

(один ответ)

1) Смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету

2) Перенос педагогического ударения с оценки на самооценку

3) Интеграцию количественной и качественной оценок

4) Все ответы верны

83. (90c.) Мастерская французская (как пед.технология)

(один ответ)

1) синтетическая многомерная интегрированная рефлексивная образовательная технология с вероятностным результатом, ориентированная на личностно - деятельный подход.

2) обучение по программам, рассчитанным на порционную подачу учебного материала, пошаговый контроль усвоения и оперативную помощь обучающимся.

3) - форма обучения на расстоянии, в котором «доставка» учебного материала и учебное взаимодействие педагога и обучающегося обеспечивается с помощью современных технических средств (телевидение, радио, компьютерная сеть).

84. (90c.) Проблемное обучение -

(один ответ)

1) синтетическая многомерная интегрированная рефлексивная образовательная технология с вероятностным результатом, ориентированная на личностно - деятельный подход.

2) форма обучения на расстоянии, в котором «доставка» учебного материала и учебное взаимодействие педагога и обучающегося обеспечивается с помощью современных технических средств (телевидение, радио, компьютерная сеть).

3) система целей, содержания, методов и средств, обеспечивающих возможности творческого участия обучаемых в процессе усвоения новых знаний, формирования творческого мышления и познавательных интересов личности.

4)

86. (60c.) При этой технологии основные методы обучения изложение теоретического материала осуществляется в быстром темпе и крупными блоками:

(один ответ)

1) технологии обучения М.П. Щетинина

2) Игровая технологии обучения

3) технологии обучения В. Ф. Шаталова

87. (60c.) Порядок подчинения низших высшим; вообще расположение от низшего к высшему или от высшего к низшему - это

(один ответ)

1) Иерархия

2) Принцип

3) Алгоритм

4) Закономерность

88. (120c.) Соотнесите термин и его определение:

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) Задача

2) Иерархия

3) Алгоритм

4) Классификация

Правая часть(B):

1) осмысление сложившейся ситуации и принятие на этой основе решений и плана необходимых действий.

2) порядок подчинения низших высшим; вообще расположение от низшего к высшему или от высшего к низшему.

3) четкое предписание, система правил, жестко определяющие последовательность действий.

4) распределение объектов, явлений, понятий по классам, отделам, разрядам, в зависимости от их общих признаков.

89. (120c.) Соотнесите термин и его определение:

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) Технология

2) Технология социальная

3) Технология производственная

4) Технология педагогическая

Правая часть(B):

1) совокупность методов изменения состояния, свойств и качеств материала в процессе производства продукции

2) процесс формирования и изменения отдельных свойств и качеств личности.

3) процесс переработки природного сырья (нефть руда, древесина и т.д.) или полученных из него полуфабрикатов с целью изготовления продукции.

4) система методов, приёмов способов средств моделирования, проектирования, применения и оценки совместной деятельности педагога и обучаемых, направленная на формирование личности с заданными качествами.

90. (120c.) Соотнесите термин и его определение:

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) Метод

2) Методика обучения

3) Технология

Правая часть(B):

1) способ достижения какой-либо цели, решение конкретной задачи; совокупность приёмов или операций

2) это целостная система проектирования и организации процесса обучения, совокупность методических рекомендаций, эффективность применения которых зависит от мастерства и уровня творчества педагога

3) совокупность методов изменения состояния, свойств и качеств материала в процессе производства продукции

91. (60c.) Педагогическая технология - это:

(один ответ)

1) система функционирования всех компонентов педагогического процесса

2) организация хода учебного занятия в соответствие с учебными целями

3) точное инструментальное управление образовательным процессом и гарантированный успех в достижении поставленных педагогических целей

4) все ответы правильные

Итого: 90