
- •Курсовой проект
- •Введение
- •1.Анализ положения дел в отрасли
- •1.1.Анализ рынка
- •1.2. Потенциальные потребители
- •1.3. Потенциальные конкуренты
- •2.Существо предлагаемого проекта
- •2.1 Описание компании
- •2.2. Список услуг
- •2.3. Помещение под офис
- •2.4. Административный и производственный персонал
- •4.2. Оборудование
- •4.3. Иные издержки производства
- •4.4. План производства
- •5. План маркетинга
- •5.1. Специфические особенности
- •5.2. Ценовая политика
- •5.3. План сбыта
- •6.3. Распределение обязанностей
- •7. Оценка риска
- •8. Финансовый план
- •8.1. Отчет о прибылях и убытках
- •8.2. Отчет о движении денежных средств
- •8.3. Балансовая ведомость
- •8.4. Анализ безубыточности
- •8.4.1. Анализ безубыточности для реального бизнес-плана.
- •8.4.2. Анализ безубыточности для оптимистического бизнес-плана.
- •8.4.3. Анализ безубыточности для пессимистического бизнес-плана.
- •8.5. Источники средств
1.2. Потенциальные потребители
Результаты опросов, проведенных в 2011 году, говорят, что более 85% выпускников школ, нацеленных на получение высшего образования. И студентов ВУЗов в городах РФ, планируют приступить к изучению иностранного языка в ближайшие 2-3 года.
Одним из самых массовых является потребительский сегмент клерков и офисных сотрудников в возрасте от 24 до 35 лет. Именно эта категория слушателей со стабильным доходом составляет основной костяк покупателей образовательных услуг коммерческих курсов.
Многие экономисты, финансисты, торговые представители, секретари, телефонные операторы в силу своей профессии просто обязаны владеть английским как минимум на разговорном уровне. Технические специалисты (программисты, инженеры, технологи) должны знать английский для понимания технической документации и англоязычных компьютерных программ.
Из года в год растет абсолютное количество «взрослой» части населения в возрасте 36-45 лет. Если 5 лет назад «возрастного» слушателя встретить на языковых курсах можно было не часто, то сегодня практически в каждой стандартной группе есть 1-2 таких студента.
Потребителей платных образовательных услуг можно классифицировать по возрасту, уровню образования, уровню специальной подготовки и целям обучения. Т.о по возрастным группам можно выделить детей-дошкольников, школьников, студентов, работающую молодежь, взрослых и др. более мелкие. Уровень специальной подготовки может быть различен, что касается иностранных языков, то он ранжируется, начиная с «начального» до «продвинутого» уровня, которые могут по-разному называться в каждом учебном центре. От этого зависит выбор подходящей образовательной программы. Потребитель может выбрать индивидуальное или групповое обучение, в зависимости от собственных предпочтений. Цели получения образовательных услуг являются индивидуальными для каждого – это может быть желание саморазвития, профессиональная или иная необходимость, предстоящая зарубежная поездка, дополнительное образование и прочее.
Большую популярность имеют языковые школы в сегменте детей и подростков (60% детей в общем объеме клиентов). Родители готовы тратить деньги на обучение ребенка, даже если их бюджет не делать им аналогичные траты для себя. Изучение иностранных языков относится к наиболее перспективным и предпочтительным с точки зрения родителей «инвестиций» в образование ребенка.
В зависимости от выбранного формата и концепции, коммерческие школы иностранных языков работают и как клубные учреждения с высокими ценами, и как весьма демократичные, нацеленные на массовый поток клиентов с низкой эластичностью потребительского спроса.
Средняя наполняемость групп – до 10 человек, что обеспечивает нормальный уровень прибыли и в то же время удовлетворяет требованиям потребителей.
1.3. Потенциальные конкуренты
Существует 3 основных вида деловых конкурентов – основные конкуренты, производители товаров-заменителей и потенциальные конкуренты.
Основные конкуренты – это производители аналогичных товаров и услуг. Когда на рынке присутствует множество конкурирующих структур. Выявление и анализ их всех нецелесообразны, необходимо рассматривать лишь основных, которых чаще всего немного. На рынке услуг платного изучения иностранных языков г. Нижневартовска можно выделить следующие образовательные центры, конкурирующие между собой:
Школа иностранных языков «Уникум»
Школа иностранных языков «Открытый мир»
Школа иностранных языков «Highlight»
Образовательный центр «Лингва»
Наиболее значительными из них являются «Уникум» и «Лингва».
НОУ Школа иностранных языков «Уникум» была основана в 2002 году. Она создавалась для решения образовательных и других социальных задач. В 2005-2006 учебном году в Школе обучалось более 300 человек, 80% из них изучали английский язык. Школа предлагает обучение английскому, немецкому и французскому языкам детей и взрослых, индивидуально, в группах по 4-10 человек или в мини-группах по 2-3 человека. Также предлагается корпоративное обучение.
Кроме того, в Школе действует система скидок на оплату обучения: при единовременной предоплате половины или полного курса и в случае, если в Школе также учатся двое или более родственников.
С 2003 года Школа иностранных языков «Уникум» оказывает поддержку участникам Президентской программы по подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ в процессе их учёбы и подготовке к зарубежной стажировке.
Образовательный центр «Лингва» также учрежден в 2002 году как центр изучения иностранных языков. Сегодня «Лингва» - одно из самых крупных учреждений дополнительного образования в городе Нижневартосвк. «Лингва» предлагает индивидуальное, групповое и корпоративное обучение и практикует следующие образовательные программы:
общий разговорный курс
курс профессионального иностранного языка
бизнес-курс
подготовка к Президентской программе
подготовка к международным экзаменам
языковая подготовка для выезжающих на ПМЖ
индивидуально разработанный комбинированный курс
Кроме Центра изучения иностранных
языков «Лингва» - это Центр переводов
и Специализированный книжный магазин
иностранной литературы. Образовательный
центр «Лингва» организует методические
семинары и конференции для учителей и
преподавателей с привлечением российских
и западных специалистов. «Лингва»
организует лингвистические проекты в
детских оздоровительных лагерях, что
дает её воспитанникам продолжать
изучение иностранного языка во время
летних каникул.
Рисунок
2. Статистика обучения детей иностранному
языку.
Производители товаров-заменителей также занимают немалую долю рынка, к ним относятся разработчики компьютерных курсов для самостоятельного изучения иностранного языка. Современному российскому потребителю предлагается не менее трех десятков программ, нацеленных на изучение английского языка. За несколько лет проблема поиска чего-нибудь подходящего для учебы сменилась проблемой выбора. К примеру, классические электронные учебники для младшего школьного возраста представлены у нас только двумя программами - невероятно дорогой «Let's Go!» фирмы и малоизвестной серией «Тимо». Не имеет аналогов курс "Профессор Хиггинс", поскольку это единственное электронное пособие, позволяющее самостоятельно заниматься постановкой произношения. Также можно выделить несколько наиболее популярных: “Tell me more”, “Talk to me”, “1С”. Образовательная коллекция” и другие. Особенностями подобных электронных пособий являются следующее:
технология распознавание речи и письма (с помощью микрофона, тачпат и световое перо)
интерактивные диалоги с компьютером
оценка произношения и указание ошибок
развитие навыков чтения и аудирования
Основным недостатком таких учебных комплексов является их высокие требования к параметрам и свойствам ПК и оргтехники, а также наличие специальных средств ввода-вывода информации.
В условиях растущей конкуренции на рынке услуг изучения иностранных языков большую роль играют частные репетиторы, предлагающие индивидуальное обучение. Они являются потенциальными конкурентами, потому что могут выйти на рынок в качестве индивидуальных предпринимателей или юридических лиц.