3. Плих и плюх (от 1 года)
Во время этой веселой игры имитируем действия, о которых говорится в стихотворении: под первую, вторую и третью строчки ритмично потираем ладошки, изображая мытье рук и умывание, под четвертую – грозим пальчиком.
Утром Топ водичкой
Моет руки, личико:
Плих и плюх, плих и плюх –
Убегай, грязь, от чистюх!
Развиваемся, играя (от 2 лет)
С помощью самого обычного предмета, который есть у каждого, можно поиграть в игру «Гребень волшебницы». Нам понадобится расческа с крупными редкими зубцами и цветная шерстяная нитка. Привяжите нитку к крайнему зубчику и покажите малышу, как ее можно пропустить между другими зубчиками. Сначала нитка вряд ли будет обвивать каждый зубчик, но все равно, такая расческа в руках юного парикмахера станет похожа на гребень волшебницы. С увеличением количества цветных нитей будет расти и магическая сила гребня.
4. Топ и Шлеп (от 1 года)
Возьмите руки ребенка в свои и легонько хлопайте ладошками по столу или по коленям. Во время проговаривания первых четырех строчек стихотворения совершайте размашистые медленные движения попеременно каждой ладошкой. На пятой и шестой строчке, приговаривая «топ‑топ‑топ» и «шлеп‑шлеп‑шлеп», надо часто и быстро похлопывать поочередно каждой ладошкой.
Топ и Шлеп повсюду вместе,
По отдельности ни с места –
Топ идет: то‑о‑оп, то‑о‑оп
И Шлеп вперед: шле‑е‑еп, шле‑е‑еп,
Топ бежит: топ‑топ‑топ
И Шлеп спешит: шлеп‑шлеп‑шлеп.
Развиваемся, играя (от 2 лет)
Если вместо обычной расчески взять массажную и пропустить цветную нитку между ее зубчиков, получится совсем другая игра – «Массажный гребень волшебницы». Цветные нити можно закрепить в нескольких местах, соответственно и узоры будут более сложными и многослойными.
5. Бух и плюх (от 1 года)
Во время этой забавной игры указательным и средним пальцами обеих рук имитируем бег по поверхности стола или по коленям, приговаривая «топ‑топ» и «шлепшлеп», под «бух» стучим по столу (коленям) кулачками, а под «плюх» – ладошками. Проделать это надо несколько раз в разном темпе.
Топ и Шлеп вдвоем гуляли:
Топ‑топ‑топ,
Всех ворон пересчитали:
Шлеп‑шлеп‑шлеп,
Топ споткнулся – слы‑ы‑ышим: бух!
Падал Шлеп под гро‑о‑омкий плюх!
Развиваемся, играя (от 3 лет)
Не спешите выбрасывать фантики от конфет – они ждут не дождутся, когда с ними сыграют в игру «Снежинка». Научите ребенка вырезать яркие веселые снежинки из конфетных оберток.
6. Кап‑кап‑кап (от 1 года)
В этой игре, развивающей помимо всего прочего ловкость рук, во время чтения первой и второй строчек стихотворения стучим поочередно всеми пальчиками обеих рук по столу; во время чтения третьей – соединяем кончики пальцев правой и левой руки (мизинец с мизинцем и т. д., не соединяя при этом сами ладошки); во время чтения четвертой – поднимаем получившийся из ладошек «зонтик» над головой.
Кап‑кап‑кап – закапал дождик.
Быстро Топ раскрыл свой зонтик:
Раз, два, три, четыре, пять –
Дождику нас не достать.
Развиваемся, играя (от 2 лет)
Загадки можно загадывать и при помощи обычных спичек или небольших тонких палочек. Получится игра «Спичечные загадки». По очереди выкладывайте на столе друг перед другом спичечные загадки: дом, метлу, грабли, расческу, клюшку, вязальный крючок, лопату, щетку, удочку, ракету, барабан, солнце, флажок, кораблик, забор и т. д. Можно подсказывать, к какой группе предметов относится предмет: одежда – юбка, шапка, брюки; мебель – стул, кровать; посуда – стакан, блюдце, кастрюля; растения – куст, елка, цветок и т. д.