МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

Винницкий национальный медицинский университет им. М.И. Пирогова

«УТВЕРЖДЕНО»

на методическом совещании кафедры

акушерства и гинекологии №1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	Акушерство и гинекология
Смысловой модуль	№1
Тема занятия	Организация акушерской помощи. Предмет акушерства и гинекологии. Этапы развития акушерства и гинекологии. Роль семейного врача в профилактике перинатальных заболеваний и смертности.
Курс	4
Факультет	Медицинский № 1

Винница – 2012г.

1. Актуальность темы

Общие принципы организации стационарной акушерско-гинекологической и неонатальной помощи базируются на концепции МООЗ относительно рационального ведения родов и концепции безопасного материнства. Знание уровней предоставления стационарной акушерско-гинекологической помощи населению дает возможность обеспечения своевременной акушерско-гинекологической помощи женщинам за разным местожительством.

Особенности функций семейного врача относительно предоставления акушерско-гинекологической помощи включает четко определенные диагностические мероприятия, лечебные мероприятия в пределах первичной медико-санитарной помощи и профилактическую работу.

Стационарная акушерско-гинекологическая и неонатальная помощь в Украине осуществляется в акушерско-гинекологических отделениях районных, центральных районных, городских, областных больниц, городских роддомах, перинатальных центрах, НИИПАГ АМН Украины и является доступной для всех слоев населения. Знание основных задач и структуры выше указанных заведений дает возможность индивидуального подхода к решению репродуктивных проблем женщины и профилактики осложнений.

2. Конкретные цели

· знать уровни предоставления стационарной акушерско-гинекологической помощи населению;

· знать функции семейного врача относительно предоставления акушерско-гинекологической помощи;

· составить план первоочередного лабораторного обследования при первом обращении беременной в женскую консультацию;

· трактовать основные показатели работы акушерского стационара;

· формулировать основные задания женской консультации;

· заполнить «Индивидуальную карту беременной и родильницы» (форма№111/а) и обменную карту (форма №113/а).

3. Базовый уровень подготовки

Название предыдущей дисциплины	Полученные навыки
Организация здравоохранения Социальная гигиена	.-Применить знание по организации медицинской помощи населению, в частности акушерско-гинекологической помощи. -анализировать основные показатели работы медстационара.
История медицины	-Описать основные этапы развития акушерства в историческом плане

4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.

4.1. Перечень основных определений, параметров, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.

Термин	Определение

4.2. Теоретические вопросы к занятию.

1. Уровни предоставления амбулаторной и стационарной акушерско-гинекологической помощи населению Украины.

2. Структурные подразделения роддома.

3. Основные законодательные акты, посвященные вопросам здравоохранения материнства и детства.

4. Основные показатели работы акушерского стационара.

5. Основные задачи женской консультации.

6. Алгоритм обследований врачом-акушер-гинекологом беременной женщины при первом обращении в женскую консультацию.

7. Влияние вредных факторов производства на менструальную репродуктивную функцию женщины.

8. Основные задачи консультации «Брак и семья».

9. Профилактические мероприятия семейного врача по предоставлению акушерско-гинекологической помощи.

10. Диагностические мероприятия семейного врача по предоставлению акушерско-гинекологической помощи.

11. Лечебные мероприятия (в пределах первичной медико-санитарной помощи) семейного врача по предоставлению акушерско-гинекологической помощи.

4.3. Практические задания, которые выполняются на занятии.

1. Определить лечебное заведение, отделение, куда будет госпитализирована беременная женщина с разными осложнениями беременности и экстрагенитальной патологией.

2. Составить план первоочередных лабораторных исследований беременной женщины при первом обращении в женскую консультацию.

3. Заполнить «Индивидуальную карту беременной и родильницы» (форма №111/а).

4. Заполнить обменную карту беременной (форма №113/а).

5. Составить схему ведения беременной в женской консультации.

6. Проанализировать индивидуальный план наблюдения за беременной женщиной.

7. Определить принадлежность беременной к той или другой группе динамического наблюдения (после клинического и лабораторного диагностического обследования).