Философская беседа "Дядюшка Толик", воспитатель срц г. Челябинск

Люди разные бывают: Хорошие, плохие, Бывают очень сильные И подвластные стихии, Способные и так себе, Горькие и сладкие, Бывают очень добрые, Бывают очень гадкие. Серые, дождливые, Гнусные, искусные, Приятные, счастливые, Веселые и грустные... - Добрый вечер, друзья! Я приветствую участников сегодняшней нашей встречи: Я приветствую гостей, которые захотели принять участие в нашей беседе. Я приветствую каждого из вас - таких разных, непохожих друг на друга. И мне очень хочется: <Добрый вечер, Человек!> Все то, что будет происходить сегодня, вами может не приниматься или же наоборот вызвать одобрения. Единственное на чем мы настаиваем, это то , что об этом нужно говорить Именно это предопределило тему нашей беседы Наша встреча посвящена - Человеку - как Чело веков. Интерес к человеку, как к явлению природы вообще, и к самому себе в частности возник издревле. Люди давно поняли: нет ничего интереснее, сложнее, прекраснее человека. Интерес к <существу человеческому>, ко всему, что его окружает, чем оно живет, не угаснет до тех пор, пока на Земле будет жить хоть один человек. Этот интерес лежит в основе любой науки, любого искусства. Понятие <Человек> категория абстрактная . А исследование абстракции привилегия философии. ? Человек - высшая ступень живых организмов на земле. ? Человек - творение божье. ? Человек - животное, которое передвигается на двух ногах. А если попытаться соотнести это всё со звучанием самого слова <Человек>, можно открыть для себя интересную метафору - <Человек - чело веков>. Но насколько справедлива такая метафора, имеет ли она право на существование и развитие? Именно об этом мы предлагаем поговорить сегодня всем, кто собрался в нашем зале. И пусть наш разговор начнется с того, что каждый попробует определить для себя, какой же смысл понятия <Человек> раскрывается в фразе - <Человек - Чело веков>? Обсудить мнение каждого мы предлагаем в группах, и по окончании обсуждения каждая группа представит всем общее понимание данного понятия и зафиксирует его на бумаге. Время для обсуждения. Обсуждение в группах Система выводов, обозначается общее понятие. Человек, как Чело веков - это человек, который несет в себе тысячелетний опыт, отраженный в тех шедеврах культуры, в тех ценностях, которые поколения предков выделили из множества повседневных проблем. Ну, а самое главное, - это человек, который достоин этого опыта и этих ценностей. Наш человек, нарисованный на бумаге, пока безлик. А ведь каждый из нас уникален, единственен на этой земле каждый - индивидуальность. театрализация, гасятся свечи Последняя фраза адвоката За тобой слово, Человек. Память - это то удивительное, что связывает в единое целое мгновения и тысячелетия. Память - это величайшие открытия науки и бесценные произведения искусства. Но есть ещё и великая память человеческих поколений... Человеческая память. Она настолько разнообразна, что мы помним годы и мгновения, помним лица, слова, даже то, что нас окружало. То, что происходит сейчас, через минуту станет прошлым. Но не исчезнет - останется в нашей памяти. Только что перед нами Человеческая память оживила самые страшные поступки людей, и помня это, трудно признать право человека именоваться Челом веков. Но неужели ничем не заслужил человек такого права? Неужели мертвы те шедевры культуры, что создали разные люди в разные времена? Или мы, те кто живет сейчас, тоже причастны к ним и можем дать им новую жизнь, доказав тем самым право человека называться Челом Веков? Давайте попробуем сделать это здесь и сейчас - мы с вами, те, кто находится в этом зале. Говорят книга умирает каждый раз когда ее прочитывает читатель и каждый раз возрождается с новым читателем, перед которым она открывает свой мир. Перед вами предметы - символы достижений человечества. Ваша задача - выбрать любой из них для своей группы и попытаться оживить его: любым способом, в любом жанре представить его всем как довод в защиту правомерности называть человека челом веков. Для подготовки у вас 5-7 минут выступления (5 минут) У каждого человека своя, неповторимая, непохожая ни на что жизнь. В ней уживаются рядом свет и тень, добро и зло, любовь и ненависть. Иногда жизнь кажется яркой, весёлой, как летняя радуга. А иногда - серой, беспросветной, как осенний туман. И как носитель опыта поколений каждый Человек имеет в своем опыте агрессию, жестокость наряду с истинными духовными ценностями. Дополнения по поводу добра и зла под слова зажигаются свечи срывается первая личина человека Как вы думаете, почему человек порой так изменчив? Как поверить, что кто-то, любя одного, другого человека способен убить? В чем причина парадокса? Вопросы в зал, работа с залом Судя по нашему мини-опросу, действительно, конкретная ситуация, поведение её участников, их межличностные отношения, внутреннее состояние человека сказываются на проявлении его сущности, его истинного лица. Мы попытаемся это проверить вместе с вами здесь и сейчас. Каждой группе я предлагаю создать ситуацию, в которой человек окажется перед выбором. В основе каждой ситуации пусть будет одно из проявлений человеческих отношений: для одних - Любовь, для других - агрессия, для третьих - равнодушие. В вашу ситуацию войдет незнакомый вам человек, который, не зная ситуации в целом, будет действовать в ответ на ваши слова и действия, исходя из своих внутренних побуждений, из своей сущности. Для нас очень важным будет уловить ваши ощущения, чувства, которые охватят каждого участника во время проигрывания сцены. Зрители тоже смогут принять участие в обсуждении? Что они ощущали со своей позиции - стороннего наблюдателя. Основные правила: 1. Действия и реплики должны быть направлены на главного героя, который окажется в вашей ситуации без подготовки и репетиции. 1. В вашей ситуации должна быть заложена для героя проблема выбора. 1. Время на подготовку - 3-5 минут, на выступление - 3 минуты. Выступления Человек сам избирает свой путь, сам создает свою жизнь. Сам проявляя агрессию - тем самым её порождает в других. Излучая добро и тепло - сам греется в его лучах. Это истина - и ..., и ответственность. А к каждому из нас это имеет отношение вдвойне: как к человеку и как к педагогу. Ребенок или взрослый - каждый постоянно ищет свой путь, свой смысл жизни, и каждый для себя определяет - человек ли он? Может ли сказать о себе: <Я - Чело Веков?> Сейчас настал момент и для каждого из вас - определиться. Подумайте и решите для себя: Вы можете назвать себя Человеком - Челом Веков? Перед вами черные и белые камни. С их помощью в Древней Греции принято было выражать своё мнение. Белый камень определялся как согласие, черный - как отрицание. Сейчас каждый из вас, тех, кто присутствует в этом зале, может взять черный или белый камень и дать свой ответ: справа пусть лягут белые камни, слева - черные. Определение каждого Наверное, неспроста выбраны цвета камней: черное и белое - крайности, полюса противоречий, Вы видите - не каждый способен сразу определиться, оценить себя как носителя ценностей множества поколений. В каждом из нас идет борьба: кто-то только сейчас задумался о той ответственности, которую налагает звание Человека, для кого-то кажется, что он еще не состоялся как таковой, как Чело веков. Этот вопрос остается открытым, а борьба остается вечной. Клад огромный - внутреннее <Я> Неизвестных миру вдохновений. Может быть, что исповедь моя - Повторенье чьих-то размышлений. В это так поверить трудно мне, Но ведь я - один из миллионов, А мои раздумья в тишине - В новь проверка общего закона? Как же так: выходит, я - не я? Я ничто в огромной массе жизни? Я уйду и, может, лишь друзья Пожалеют: <Был такой нелишний!..>? В совершенстве всё великое... А я? Необузданные мысли вскачь несутся. Жизнь - из повторений колея Всех, что человечеством зовутся. Может, я мыслитель, я - титан? Трудно в невозможное поверить... Может, в тайне жизни, где-то там Только для меня открыты двери?.. песня Мы благодарим вас за то, что вы были вместе с нами. И в знак признательности дарим вам самое ценно, что есть на Земле - человеческую мудрость.