- •Тема 1. Русь феодальная в IX – начале XVII вв. - к.И.Н., доцент Прокофьева е.Ю., к.И.Н., доцент Прохоренко и.А., Гуров в.А., к.П.Н. Козловская т.Н.;
- •Тема 2. Россия в XVII – XVIII вв. - к.И.Н., доцент Прохоренко и.А.;
- •Содержание
- •Тема 1. Русь феодальная в IX – начале XVII вв. ________________________43
- •Тема 2. Россия в XVII – XVIII вв. ___________________________________102
- •Введение
- •Объект и предмет и функции исторической науки
- •Исторический источник – основа исторического познания
- •Структура и методы исторического познания
- •Методология истории
- •Историография истории
- •2. Для понимания содержания и особенностей государственно-правовой системы Руси IX – XV вв. Проанализируйте следующие вопросы:
- •4. Для понимания основ идеологического единства феодальной Руси в IX– XV в. Вам необходимо затронуть следующие вопросы:
- •1. Для того чтобы проанализировать развитие социально-экономической структуры русского государства в XVI – начала XVII вв. Ответьте на следующие вопросы:
- •2. Для понимания содержания и особенностей государственно-политической системы Руси хvi – начала хvii вв. Проанализируйте следующие вопросы:
- •3. Для характеристики внешней политики Руси следует рассмотреть следующие вопросы:
- •4. Для понимания основ идеологического единства Русского государства Вам необходимо затронуть следующие вопросы:
- •1. Пространная редакция русской правды
- •2. Нашествие батыя на русь.
- •3. Житие александра невского
- •4. Судебник 1497 года. О крестьянах.
- •5. Домострой
- •38. Как избная парядня устроити хорошо и чисто
- •6. Указ царя федора ивановича о беглых крестьянах, 1597 г. Ноября 24
- •7. Соборное уложение царя василия шуйского о крестьянах и холопах, 1607 г. Марта 9
- •1. Чтобы проанализировать развитие социально-экономических отношений в России в XVII в. Необходимо уделить внимание следующим вопросам:
- •2. Для понимания эволюции государственно-правовой системы России XVII в. Необходимо изучить следующие проблемы:
- •3. Для характеристики внешней политики России в XVII в. Нужно рассмотреть следующие вопросы:
- •4. Для понимания духовных процессов, происходящих в России в XVII в. Необходимо изучить следующие темы:
- •1. Чтобы проанализировать развитие социально-экономических отношений в России в XVIII в. Необходимо уделить внимание следующим вопросам:
- •2. Для понимания эволюции государственно-правовой системы России XVIII в. Необходимо изучить следующие проблемы:
- •3. Для характеристики внешней политики России в XVIII в. Нужно рассмотреть следующие вопросы:
- •4. Для понимания духовных процессов, происходящих в России в XVIII в. Необходимо изучить следующие темы:
- •1.Соборное Уложение 1649 г.
- •Глава XI
- •Глава XIX
- •2. Указ о покупке к заводам деревень 18 января 1721 г.
- •3. Основание сухопутного шляхетского корпуса,
- •29 Июля 1731 г.
- •4. "Кондиции", подписанные Анной Иоанновной в 1730 г.
- •5. Из устава народных училищ, 5 августа 1786 г.
- •Б) украинских казаков связывало с Россией единство вероисповедания, поляки препятствовали развитию православия на своей территории
4. Для понимания основ идеологического единства феодальной Руси в IX– XV в. Вам необходимо затронуть следующие вопросы:
1) Формирование единой христианской культуры в Древней Руси.
Язычество. Дохристианский быт, обряды, традиции и верования восточных славян. Пантеон славянских богов. Русь и Византия. Языческая реформа князя Владимира. Принятие христианства в Х веке и значение этого события для Руси. Характерные черты средневековой русской культуры: замедленность развития, традиционализм и господство религиозного мировоззрения. Деятельность Ярослава Мудрого по распространению грамотности. Берестяные грамоты. Летописи Древней Руси: “Повесть временных лет” Нестора. Публицистические сочинения. "Слово о полку Игореве". Развитее архитектуры, живописи: фрески, мозаики, иконография.
2) Какие факторы оказали влияние на сохранении национального самосознания в период раздробленности и монголо-татарского ига?
Отношения церкви и Золотой Орды. Перенос митрополии в Москву. Политика митрополита Алексея. Сергий Радонежский и распространение монашества на Руси. Влияние золотоордынского ига на развитие русской культуры. Развитие летописания: Троицкая летопись – первый общерусский летописный свод. Хронографы. "Задонщина", "Хождение за три моря" А. Никитина. Каменное строительство Новгорода и Пскова. Московский Кремль и его соборы. Аристотель Фиорованти. Феофан Грек и Андрей Рублев.
3) Выявите особенности русской культуры в IX– XV веке.
Культура Руси в IX– XII веке до монгольского нашествия (письменность, просвещение, литература, ремесло, архитектура, живопись и скульптура). Русская культура в ХIII – ХV веке (народное творчество, летописание, исторические повести, архитектура, живопись)
Семинар 2. Русь феодальная XVI- начало XVII вв.
Учебные вопросы:
Социально – экономическое развитие Московской Руси в XVI – начале XVII вв.
Государственно – правовая система Московской Руси в XVI – начале XVII вв.
Внешняя политика в XVI – начале XVII вв.
Духовная жизнь Московского государства в XVI – начале XVII
Изучив данную тему, студент должен:
иметь представление
об основных тенденциях развития отечественной истории в период XVI-XVII вв.;
о ключевых событиях исторического периода, изложенного в материалах темы:
об изменениях в социально-экономической, политической сферах, духовной жизни народа и внешней политики в указанный хронологический период.
знать:
государственное политическое устройство Русского централизованного государства;
сословную систему организации общества;
государственно-политическое устройство в период централизации власти и формирования сословно-представительской монархии;
события Смутного времени;
«политические портреты» значимых исторических деятелей изучаемого периода.
уметь:
работать с исторической картой;
анализировать исторические источники;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
ориентироваться в современной системе источников информации, знать и уметь использовать различные программные средства и базы данных, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь;
выступать публично, аргументировать, вести дискуссию и полемику;
быть способным к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
быть готовым к кооперации с коллегами, работать в коллективе;
научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, быть готовым к полному и многоаспектному использованию знаний, полученных в результате изучения темы в своей профессиональной деятельности.
владеть навыками исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма.
Методические рекомендации по изучению темы
При освоении темы необходимо:
изучить учебный материал по теме в рекомендуемых учебниках и пособии, ознакомиться со справочными материалами;
выполнить письменно задание по документам;
выполнить тест по теме, чтобы подготовиться к сдаче тестирования по модулю;
акцентировать внимание на следующих вопросах: