- •Установите соответствие между видами метода обобщения педагогического опыта и их характеристикой: 1) положительный 2) передовой 3) новаторский
- •Физиологические причины возникновения девиантного поведения подростков могут включать …
- •Установите соответствие между группами методов педагогических исследований и целями их использования: 1) математические методы 2) теоретические методы 3) эмпирические методы
- •Установите соответствие между функциями самообразования и их сущностью: 1) коммуникативная функция 2) экстенсивная функция 3) методологическая функция
- •Пенитенциарная педагогика содержит …
- •Установите соответствия между методологическими характеристиками и их характеристиками: 1) методология педагогики 2) методологическая культура 3) методы педагогического исследования
- •Управленческая функция «организации» предполагает …
- •Установите соответствие между стилями руководства и характеристикам. 1. Авторитарный 2. Демократический 3. Либеральный
- •Установите соответствие между видами метода обобщения педагогического опыта и их характеристикой: 1) положительный 2) передовой 3) новаторский
- •Наиболее общим внутренним противоречием объективного характера, определяющим движение педагогического процесса, является …
- •Соотнесите варианты дизонтогенеза с их описанием. 1. Задержанное развитие 2. Поврежденное развитие 3. Дефицитарное развитие
Наиболее общим внутренним противоречием объективного характера, определяющим движение педагогического процесса, является …
|
|
|
несоответствие возможностей воспитуемых требованиям, которые к ним предъявляются со стороны общества и школы |
|
|
|
противоречие между требованиями к учащимся, предъявляемыми школой, родителями, социумом |
|
|
|
несоответствие стихийного характера социализации педагогическим целям |
|
|
|
противоречие между объемом учебной информации и объемом памяти учащихся |
Идеи, концепции, нормы, регулирующие и направляющие педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов, относятся к ________ ценностям.
|
|
|
групповым педагогическим |
|
|
|
социально-педагогическим |
|
|
|
личностно-педагогическим |
|
|
|
общешкольным |
Образовательный процесс, при котором учитель выступает в качестве организатора поискового процесса, активизирующего память, восприятие, воображение, разные формы мышления учащихся, ориентируется на …
|
|
|
зону ближайшего развития учеников |
|
|
|
зону актуального развития учеников |
|
|
|
догматическое обучение |
|
|
|
репродуктивное обучение |
Составной частью трудового и экономического воспитания школьников является профессиональная ориентация – процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями, склонностями и рынком труда. Итогом профессиональной ориентации является профессиональный(-ая, -ое) …
|
|
|
самоопределение |
|
|
|
отбор |
|
|
|
диагностика |
|
|
|
просвещение |
По уровню применения не выделяют __________ технологии.
|
|
|
авторитарные |
|
|
|
общепедагогические |
|
|
|
частнометодические |
|
|
|
локальные |
В структуру специальной педагогики не входят …
|
|
|
социальная педагогика |
|
|
|
андрагогика |
|
|
|
психиатрия |
|
|
|
сурдопедагогика |
|
|
|
олигофренопедагогика |