
- •1. Выберите правильный ответ (4 балла):
- •2. Определите для каждого философа эпоху и направление, к которому он относиться (10 баллов):
- •3. Подберите афоризмы известных философов о ….(7 баллов):
- •4. Какие из приведенных ниже положений имеют материалистический, а какие – идеалистический характер? (10 баллов)
- •5. С какими направлениями философского знания (онтологией, гносеологией, диалектикой, этикой или антропологией) преимущественно соотносятся перечисленные ниже категории? (10 баллов)
- •6. Определите, какие из перечисленных черт характерны для мировоззрения. Имейте в виду, что некоторые черты могут быть характерны для нескольких типов мировоззрения. (4 балла)
- •7. Каким направлениям теории познания, перечисленным во втором столбце таблицы, соответствуют положения из первого столбца таблицы? (9 баллов)
- •8. Кому из философов, перечисленных во втором столбце таблицы, принадлежат высказывания, приведенные в первом столбце? (10 баллов)
- •9. Определите верные положения (7 баллов):
- •10. Ответьте на вопросы: (10 баллов)
- •Бланк ответов на вопросы олимпиады по Основам философии Студента ______ группы, _______ курса
- •1. Выберите правильный ответ (4 балла):
- •2. Определите для каждого философа эпоху и направление к которому он относиться (10 баллов):
- •10. Ответьте на вопросы: (10 баллов)
Утверждаю РАССМОТРЕНО
Зам. директора по УР ОП СПО ЧГК на заседании ПЦК ОГСЭД
___________ Л.Н. Григорьева Протокол № __ от _____________ Председатель ПЦК _____________
(подпись)
Перечень вопросов к олимпиаде
по Основам философии
Преподаватель: Захарова Е.М.
1. Выберите правильный ответ (4 балла):
1. Кому принадлежит данное высказывание: «я утверждаю, что никаких вещей нет. Мы просто привыкли говорить о вещах; на самом деле есть только мое мышление, есть только мое «я» с присущими ему ощущениями. Материальный мир нам лишь кажется, это лишь определенный способ говорить о наших ощущениях»?
Материалисту
Объективному идеалисту
Дуалисту
Субъективному идеалисту
2. О каком историческом типе мировоззрения идет здесь речь: «это - целостное миропонимание, в котором различные представления увязаны в единую образную картину мира, сочетающую в себе реальность и фантазию, естественное и сверхъестественное, знание и веру, мысль и эмоции»?
Мифологии
Религии
Философии
Науке
3. Некоторые христианские богословы утверждают, что весь мир. Вся вселенная были созданы богом за шесть дней, а сам бог представляет собой бестелесный интеллект, всесовершеннейшую личность. Какому философскому направлению соответствует такой взгляд на мир?
Пантеизму
Субъективному идеализму
Объективному идеализму
Вульгарному материализму
4. С утверждением: «мышление является таким же продуктом деятельности мозга, как желчь – продуктом деятельности печени» согласился бы представитель:
Метафизического материализма
Диалектического материализма
Вульгарного материализма
Естественнонаучного материализма
2. Определите для каждого философа эпоху и направление, к которому он относиться (10 баллов):
Философ |
Эпоха |
Направление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Подберите афоризмы известных философов о ….(7 баллов):
времени
вере
истине
любви
смысле жизни
знание
власти
4. Какие из приведенных ниже положений имеют материалистический, а какие – идеалистический характер? (10 баллов)
Все существующее – проявление безличного духовного активного начала – «абсолютной идеи».
Участвуя в процессе производства и вступая в определенные отношения друг с другом, люди творят историю.
Потенциальная материя становится действительностью под воздействием разумного начала.
Общественное сознание определяется общественным бытием.
Мысль вырабатывается мозгом так же, как желчь – печенью.
Исходный принцип мира – бессознательное творческое начало, жизненный порыв.
Материальный мир никем не создавался, но существует вечно, меняя формы своего существования.
Реально лишь сознание человека, а все, что его окружает – иллюзорно и проблематично.
Первоосновой всего сущего является независимая от сознания вещественная, «телесная» реальность.
Природные закономерности объективны и доступны человеческому познанию.