- •Воспитание нравственных качеств у старших дошкольников средствами народной педагогики
- •Содержание
- •Введение
- •1. Теоретические основы воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
- •1.1 Понятие воспитания, нравственное воспитание
- •1.2 Особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста
- •1.3 Народная педагогика, ее средства и значение русской народной культуры в воспитании поколений
- •2.1 Выявление уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
- •2.2 Система занятий по формированию нравственных качеств у детей средствами народной педагогики
- •2.3 Анализ динамики уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение Приложение № 1
- •Приложение № 6
Приложение № 6
Таблицы результатов выявления уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников. Беседа с детьми о дружбе.
Кирилл М.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
Я дружу с Артемом, с Лизой, Мишей, Андреем, Викой, Аней. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Потому что они хорошо занимаются, дают игрушки поиграть и делятся конфетами или шоколадкой, они мне иногда помогают на дежурстве. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу, чтобы было весело. Друзья помогут в беде. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С таким, который жадный, ябеда, не честный, не помогает людям. |
|
Что такое дружба? |
Это когда дети играют вместе и не дерутся, не обзываются. |
|
|
|
|
Олег Н.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Никитой и с Настей. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Мы на занятиях вместе занимаемся и встречаемся во дворе с мамами. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы дружить. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С плохим, если с ним не дружат и он дерется. |
|
Что такое дружба? |
Когда дети играют вместе. |
|
|
|
|
Лиза С.
|
|
|
1. С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Антоном, Аней, Катей, с Никитой, Денисом и с Кириллом. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они всегда ведут себя хорошо и не балуются. Мы с ними даже на прогулке играем вместе всегда. Они занимаются хорошо и воспитатель не делает им замечаний. Они честные. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу заниматься на занятиях и убирать игрушки, чтобы вместе веселиться и радоваться. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С таким, который обижает других детей, не делится ничем, не знает как нужно вежливо общаться. |
|
Что такое дружба? |
Это когда людям хорошо дружить вместе и они ходят в гости друг к другу и гуляют на улице вместе. |
|
|
|
|
Даниил С.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Андреем, Костей, Аней. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они хорошие, не злые, хорошо себя ведут. Их хвалит воспитатель и они щедрые. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Злым, жадным, который отбирает игрушки. |
|
Что такое дружба? |
Когда дети играют и им радостно быть вместе. |
|
|
|
|
Полина Ш.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Катей, Антоном, Викой, Артемом, Лизой. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
С ними хорошо играть, весело. Они всегда делятся, если приносят конфеты и дают игрушки поиграть. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу и вместе играть, веселиться. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С жадным, злым, грубым, который не любит играть. |
|
Что такое дружба? |
Это, когда дети вместе всегда и помогают друг другу и не бросают друг друга. |
|
|
|
|
Вика Х.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Полиной, Артемом, Аней. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они помогают всегда всем собирать игрушки и хорошо дежурят. Воспитатель их хвалит на занятиях, потому что они занимаются хорошо. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы вместе гулять, помогать друг другу, делиться сладостями. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Если он не делится и обижает детей, не помогает воспитателю. |
|
Что такое дружба? |
Это когда люди ходят в гости на праздники и им весело. Они радуются, что вместе. |
|
|
|
|
Вика С.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Артемом, Викой, Аней, Катей, Лизой. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они добрые, щедрые. Помогают собирать игрушки и одеться на прогулку, если я не успеваю. Они хорошие. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть и не обижать друг друга, доверять друзьям. Им даже можно секреты рассказывать. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Со злым и нехорошим. |
|
Что такое дружба? |
Когда дети не ссорятся. |
|
|
|
|
Артем М.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Викой, Кириллом, Полиной, Викой. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Мы на прогулке бегаем, делимся игрушками, если их мало, совочками. Они ведут себя хорошо всегда. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу, дружить, защищать, если кого-то обидели. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С таким, который делает плохо другим и обижает их. Это плохой человек. |
|
Что такое дружба? |
Это когда люди друг с другом дружат и не ссорятся, вместе гуляют и играются. |
|
|
|
|
Андрей К.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Кириллом, Даней, Катей. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они делятся со мной вкусными сладостями и не обижают. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы играть и не обижаться. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
Со злым, жадным и грубым человеком. |
|
Что такое дружба? |
Когда играют дети и дружат. |
|
|
|
|
Андрей Г.
|
|
|
С кем из ребят в группе ты дружишь? |
С Антоном, Аней, Кириллом, Настей. |
|
Почему ты дружишь именно с этими детьми? |
Они мне нравятся, они не жадные, вежливые и хорошо ведут себя. |
|
Для чего нужны друзья? |
Чтобы помогать друг другу, если неприятности и не бросать в беде. |
|
С каким человеком ты не стал бы дружить? |
С плохим и жадным. |
|
Что такое дружба? |
Когда никто не ссорится и не дерется. |
|
|
|
|
Приложение № 7
Диаграмма. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников с помощью диагностической методики: игра
"Цветик - семицветик".
Приложение № 8
Диаграмма. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у старших дошкольников с помощью диагностической методики: беседа по русской народной сказке "Гуси - лебеди".
Приложение № 9
Диаграмма. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Приложение № 10
Диаграмма. Выявление динамики уровней сформированности нравственных качеств у старших дошкольников
