Наблюдение познавательного интереса детей

Дата проведения ____________________Место проведения_______________________

Оборудование/инвентарь___________________________________________________

Фамилия, имя наблюдаемого ребенка_________________________________________

Характеристика : здоровье___________________________________________________

Физическая подготовленность________________________________________________

Успеваемость______________________________________________________________

Тип занятия________________________________________________________________

Задачи занятия 1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

3. __________________________________________________________

Протокол наблюдений познавательного интереса

Текущее время	Задание тренера	Характер поведенческой реакции ребенка	Оценочный уровень	Примечание
00’ 00’’	Построение, приветствие	Сосредоточен и слегка возбужден	4
1’00’’	Объяснение задач занятия

Динамика изменений познавательного интереса

Уровни интереса

5

4

3

2

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

минуты занятия

Заключение по занятию

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая оценка «_________»

Замечания_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Групповой руководитель_____________________________________________________

Классификация реакций для определения познавательного интереса

Уровни познавательного интереса	Характеристика поведенческой реакции учащихся
5.	Состояние нетерпения, возбуждения. Блеск в глазах. Желание действовать. Физический и эмоциональный подъем. Чувство удовольствия. Быстро принимается за дело. Двигательная деятельность может осуществляться даже в ущерб дисциплине.
4.	Полная заинтересованность и удовлетворенность. Сосредоточенность и небольшое возбуждение. Повышенная двигательная и эмоциональная активность при наличии общей связующей дисциплины. Разумная инициатива. Желание узнать.
3.	Достаточная заинтересованность и удовлетворенность. Спокойствие и равномерность. Достаточное желание работать. Мало инициативы. Дисциплина удовлетворительная. Некоторая эмоциональная сдержанность.
2.	Нежелание заниматься. Интерес и удовлетворенность носит эпизодический характер. Пассивность и равнодушие к происходящему на занятие. Некоторая нервозность, отвлекается, смотрит по сторонам. Полное отсутствие инициативы. Эмоциональный спад. Возможны нарушения дисциплины.
1.	Полное безразличие к происходящему, скучающий вид и отсутствующий взгляд. Тягостное состояние, сонливость, зевота. Занимается посторонними делами. Частое нарушение дисциплины. Двигательная активность носит разнонаправленный характер. Возникновения состояний крайнего неудовольствия и обиды.