- •Ситуаційні задачі до мк « гігієна у фармації» ііі курс фах « фармація»
- •Тема 2. Методика визначення та гігієнічна оцінка параметрів мікроклімату. Дослідження барометричного тиску
- •Тема 3. Методика визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень
- •Тема 4. Методика визначення та гігієнічна оцінка ультрафіолетової та інфрачервоної складових сонячного спектра, використання їх у лікувальних та профілактичних цілях
- •Тема 5. Визначення концентрації со2 та окиснюваності повітря як показників антропогенного забруднення повітря та вентиляції приміщень
- •Тема 6. Методика гігієнічної оцінки води за результатами лабораторного аналізу
- •Тема 7. Методи покращення якості питної води. Способи хлорування питної води
- •Тема 8. Гігієнічна оцінка грунту за даними санітарного обстеження ділянки та результатами лабораторного аналізу проб. Санітарна очистка населених місць
- •Тема 9. Методика розрахунку енерговитрат людини та її потреб у харчовиих речовинах
- •Тема 10. Оцінка адекватності харчування за меню-розкладкою. Методика вивчення та оцінка харчового статусу людини
- •Тема 11. Профілактика харчових отруєнь
- •Тема 12. Методика гігієнічної оцінки важкості, напруженості, шкідливості та небезпечності праці
- •Тема 13. Методика гігієнічної оцінки фізичних факторів виробничого і навколишнього середовища та реакція організму на їх вплив
- •Тема 14. Методика визначення та гігієнічна оцінка санітарно-хімічного (гази, пари, пил) і мікробіологічного забруднення повітря виробничої зони аптечних закладів та хіміко-фармацевтичних підприємств
- •Тема 15. Виробнича токсикологія. Профілактика професійних отруєнь
- •Тема 16. Гігієна аптечних закладів. Гігієнічні вимоги до розташування, планування, благоустрою та санітарно-технічного обладнання аптечних закладів
- •Тема 17. Гігієна праці робітників фармацевтичної промисловості та працівників аптек, виробничі шкідливості, профілактика професійних захворювань
- •Тема 18. Комплексна оцінка умов праці, санітарного стану та протиепідемічного режиму в аптечних закладах
- •Тема 19. Методи оцінки радіаційної небезпеки та параметрів захисту від зовнішнього опромінення
- •Самостійні роботи
- •Тема 1. Гігієнічна оцінка впливу клімато-погодних умов на здоров’я людини. Геліометеотропні реакції та захворювання
- •Тема 2. Гігієнічне значення води. Джерела та види водопостачання. Інфекційні та неінфекційні захворювання, що передаються через воду, їхня профілактика
Ситуаційні задачі до мк « гігієна у фармації» ііі курс фах « фармація»
Тема 2. Методика визначення та гігієнічна оцінка параметрів мікроклімату. Дослідження барометричного тиску
1. Показ сухого термометра станційного психрометра Августа 21,5˚С, показ вологого термометра 17,5°С, барометричний тиск 744 мм рт.ст. Визначити відносну вологість повітря.
Дати гігієнічну оцінку температурно-вологісного режиму приміщення та барометричного тиску
2.Під час вивчення умов перебування працівників аптеки встановлено: середня температура повітря - 18° С, вологість повітря – 80 %, швидкість руху повітря – 0,18 м/с. Дати гігієнічну оцінку парамерів мікроклімату в аптеці.
Дайте гігієнічне заключення про температурно-вологісний режим умов праці працівників.
Вкажіть, який шлях тепловіддачі переважає за даних умов.
Тема 3. Методика визначення та гігієнічна оцінка природного та штучного освітлення приміщень
1.Освітленість в асистентській кімнаті провізора-аналітика становить 300 лк, ззовні її – 9000 лк. Обчисліть коефіцієнт природного освітлення приміщення та зробіть висновок.
2. Проведено обстеження штучного освітлення у 5-ти класах середньої загальноосвітньої школи. Виявили, що у трьох класах використовуються люмінесцентні лампи, в двох інших – лампи розжарювання. Розміри класів: довжина – 7,5 м, глибина – 5,0 м. Кількість світильників – 6, потужність кожного складає – 200 Вт. Лампи обладнані освітлювальною арматурою напіввідбитого світла (напруга в мережі – 220 В).
Визначити штучну освітленість розрахунковим методом у класах, де використовуються люмінесцентні лампи та лампи розжарювання
Дати гігієнічну оцінку отриманим результатам.
Які зміни в стані здоров’я можуть виникнути при даному освітленні.
Навчальна лабораторія розміром 9 м х 7 м, має 3 вікна прямокутної форми, розміри яких становлять 2,5 м х 2 м. Площа віконних рам складає 25 % від площі вікон. Освітленість у приміщенні становить 170 лк, на вулиці – 4200 лк. Дати гігієнічну оцінку природному освітленню у навчальній лабораторії.
Тема 4. Методика визначення та гігієнічна оцінка ультрафіолетової та інфрачервоної складових сонячного спектра, використання їх у лікувальних та профілактичних цілях
1. Визначити профілактичну дозу штучного ультрафіолетового опромінення за даними ситуаційної задачі.
Одержання еритемної дози УФ-випромінювання від лампи ЛЕ-30 забезпечується упродовж 5 хв на відстані 2 м від джерела. Розрахуйте, яка тривалість опромінення повинна бути для отримання профілактичної дози на відстані 4 м від лампи.
Профілактичну дозу розраховують за формулою:
Х = 1/8·А·(В/С)2,
де х – профілактична доза, хв; А – еритемна доза на стандартній відстані, хв; С – стандартна відстань в м, на якій визначалась еритемна доза; В – відстань в м, де будуть розміщені пацієнти.
2.Для санації повітря у фармацевтичному закладі (площа 50 м2, висота 3,5 м) в період епідемії грипу використовували опромінювач з ртутно-кварцевою лампою ПРК упродовж І год. Посів повітря до і після опромінювання здійснювали приладом Кротова (швидкість посіву 20 л/хв упродовж 10 хв) на м'ясо-пептонний агар з подальшим термостатуванням упродовж 24 год. Дати гігієнічну оцінку ефективності санації, якщо до санації проросло 65 колоній, після санації –12.
3.Розрахуйте інтенсивність ультрафіолетового випромінювання від штучного джерела в біологічних одиницях, а також оптимальну фізіологічну та профілактичну дозу в цих же одиницях, якщо ледь помітне почервоніння (еритема) на шкірі передпліччя через 20 год після локального опромінення лампою ЛЕ - ЗО розвинулось під: а) першим, б) другим, в) третім, г) четвертим, д) п'ятим, е) шостим віконцем біодозиметра Горбачова.