Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
zagalno_praktika.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
584.16 Кб
Скачать

Практика

  1. Що таке точка Пастера?

  2. Представити схему геологічної структури Землі.

  3. Що таке астеносфера?

  4. Яка товщина земної кори?

  5. Чому дорівнює вік Землі?

  6. З якою швидкістю рухаються літосферні плити?

7. Чому вік океану більше, ніж вік його дна?

8. Коли сформувалась сучасна картина материків Землі

9.Що вимірюється показником Дарвін

10. В чому позитивне значення диференціації наук

11. В чому причини диференціації наук

12. В чому недоліки диференціації наук

13. В чому причини актуальності проблеми інтеграції наукових знань

14. До якої з трьох груп наук відноситься екологія

15. В чому полягає мета екології як науки

16. В чому зв'язок «властивість» і «показник»

17.Перелічити властивості загально для абіотичної та живої речовини

18. Перелічити властивості притаманні лише живій речовині

19. Порівняти значення 1 кг води і атмосферного повітря, що рухаються з однаковою швидкістю

20. Порівняти значення кінетичної енергії одного кубометру і атмосферного повітря, що рухаються з однаковою швидкістю

21.Як зміниться значення кінетичної енергії в кубометрі води при збільшені швидкості течії з 1 до 2 м/c

22. Зазначити силу сумарного впливу вітру і течії на очерет з допомогою векторного чотирьохкутника.

23. Вирахувати динамічну силу руху водної течі при швидкості 2 м/с.

24. Скільки кілокалорій енергії потрібно для підвищення температури одного кг води на 80 градусів.

25. Записати рівняння згоряння рідкого палива.

26. Записати рівняння згоряння вугілля.

27. Записати рівняння згоряння природного газу.

28. Записати рівняння фотосинтезу.

29. Що це таке – транспірація вологи?

30. Записати водний баланс в речовині.

31. Скласти ієрархічний список парникових газів.

32. Чому дорівнює значення природного парникового ефекту?

33. Чому хвиля цунамі має найбільшу висоту біля берегу?

34. Що таке «екологічна ніша організму»?

35. Представити харчовий природний ланцюг.

36. Що це таке «екологічна характеристика» ?

37. Що це таке «метаболізм» ?

38. В чому особливість пойкілотермних організмів?

39. В чому особливість гомойотермних організмів

41. Що це таке «гомеостаз популяції»

43. Представити графічні залежності виживання для дрозофіли і риб.

44. Навести приклади біологічних систем.

45. Що таке елемент системи?

46. Що таке елемент екологічної системи?

47. Перелічити властивості екологічної системи.

48. Скласти список елементів екологічної системи «степове озеро».

49. Представити векторну схему взаємодій між абіотичним суб’єктом і біотичним об’єктом.

50. Позитивний вплив людини на природу:

51. В чому різниця між «викидом» та «скидом»?

52.Хто призначає значення ГДД,ГДР?

53. Хто і кому призначає значення ГДС,ГДВ?

54. Що таке «екологічний моніторинг»?

55. Що таке «екологічна експертиза»?

56. Яка мета управління природокористуванням?

57. Поставити знак порівняння ГДВ = ГДР

58. Що таке «математичне моделювання екологічного обєкту»?

  1. Що таке точка Пастера?

Точка Пастера )- межа кисню мінімальна для появи життя на планеті.

– теоретично можливе забезпечення життєвих умов.

  1. Представити схему геологічної структури Землі.

Земна кора

Літосферні плити

Астеносфера

Зовнішня мантія

Середня мантія

Внутрішня мантія

Внутрішнє ядро Зовнішнє ядро

  1. Що таке астеносфера?

Астеносфера — середня частина верхньої мантії Землі. Верхня частина мантії (до глибини 410 км) представлена шаром Гутенберга. Всередині цього шару, в інтервалі глибин 70—150 км, під твердою частиною розташовано шар розплавленої речовини мантії.

  1. Яка товщина земної кори?

Товщина Земної кори в середньому дорівнює від 5-70 км.

  1. Чому дорівнює вік Землі?

 Землі близько 4,6 млрд. років. Цей вік був визначений двома основними методами: радіометричним і геологічним датуванням.

  1. З якою швидкістю рухаються літосферні плити?

Літосферні плити дуже повільно рухаються, неначе пливуть по пластичному шару астеносфери. Щоб помітити наслідки таких рухів потрібний великий проміжок часу, тому їх називають віковими. Швидкість горизонтальних рухів становить в середньому 1–6 см на рік. 

  1. Чому вік океану більше, ніж вік його дна?

В наш час достатньо доказів того, що океани не завжди мали таке обриси як сьогодні, а дно океанічних улоговин являється набагато молодшим за вік океану. Справа в тому, що на океанське дно постійно , протягом тисяч і мільйонів років відкладалися найрізноманітніші опади: мертвий планктон , мінеральні частки , відірвані течіями і хвилями від суші ( середня швидкість накопичення опадів на дні океанів оцінюється в 1 сантиметр за тисячу років). Тому саме вони формували дно океану, звичайно після утворення самого океану.

8. Коли сформувалась сучасна картина материків Землі

Сучасні материки до початку мезозойської ери були частинами величезного материка - Пангеї . Вона простягалася в меридіональному напрямку від полярних широт Північної півкулі до Південного полюса.

Близько 200 млн років тому Пангея почала розколюватися і розпалася спочатку на два континенти : Лавразию і Гондвану . Подальші розколи розділили Лавразию на Північну Америку і Євразію , а Гондвану - на південні материки . Через розбіжності літосферних плит материки відсувалися один від одного і зайняли зрештою сучасне становище. Між материками розширювалися западини Атлантичного , Індійського і Північного Льодовитого океанів.

9.Що вимірюється показником Дарвін

Людський розум.

10. В чому позитивне значення диференціації наук

Сприяє поглибленому вивченню дійсності, відкриттю конкретних законів у різноманітних її ділянках, їх практичному використанню. Виділяє у кожній науці нові розділи, більш вузькі галузі підгалузі, аж до окремих учень, теорій.

11. В чому причини диференціації наук

Виникнення диференціації значною мірою зумовлене необхідністю відображення багатогранності матеріального світу, розрізненням об'єктів пізнання. Тобто диференціація передбачає розчленування цілісної наукової системи знань на окремі галузі - самостійні i автономні. Необхідність у диференціації з'явилася в період бурхливого розвитку природознавства, що було характерним для ХVІ століття.

Аналітичне вивчення природних явищ відбувалося не тільки в окремих, ізольованих одна від одної галузях, а й усередині них. Як наслідок, та чи інша наука в дослідженні властивого їй об'єкта відкривала такі явища чи закономірності, які потребували спеціального вивчення. Це приводило до формування наук усередині певних галузей з подальшим їх відокремленням у цілком самостійні.

12. В чому недоліки диференціації наук

З поглибленням диференціації почали виявлятися і її негативні риси. Кількість вузьких галузей наук швидко зростала, в кожній з них формувалися свої понятійний апарат, термінологія, методи дослідження, специфічний стиль мислення. Спеціалісти навіть суміжних наук дедалі важче розуміли один одного. У таких умовах утруднилося створення цілісної наукової картини світу, необхідної для розв'язання насущних глобальних проблем людства, таких, як охорона і поліпшення навколишнього середовища. забезпечення населення продовольством, організація ефективного управління суспільством. Диференціація наук, яка зайшла далеко, знижує результативність наукового пошуку. Науки, що відокремились, змушені дублювати розв'язання спільних завдань.

13. В чому причини актуальності проблеми інтеграції наукових знань

Інтеграція полягає у взаємопроникненні, поєднанні, сполученні різних елементів наук, знань в єдине ціле. Інтеграція проявляється у стиранні різких меж, що ділять наукові галузі, у посиленні їх взаємодії, у виникненні узагальнюючих (кібернетика, загальна теорія систем) і проміжних наук (біофізика, біоніка тощо), у використанні методів одних наук іншими. Її наслідком є також ущільнення, «стиснення» наукової інформації, розробка єдиної мови науки, її понятійного апарату. інтеграції наук виникає в умовах формування і здійснення комплексних науково-технічних та соціально-економічних програм. Унаслідок цього взаємодія наук набуває організаційного оформлення.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]