6. Итог занятия

Тема « Д Е Р Е В О ( П Р И З Н А К И О С Е Н И ) »

Задачи: активизация словаря;

развитие зрительной, слуховой памяти и внимания развитие логического мышления;

развитие мелкой моторики рук. 3

Оборудование: листы картона основных цветов, сюжетная картинка

«Осень», счетные палочки (по 7 штук на каждого ребенка), вырезанные из картона листочки деревьев (по числу детей), бубен.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дидактическая игра «Какой цвет пропал?» (см. с. 32).

2. Рассказ логопеда о признаках осени и работа с картинкой «Осень»

Дети вместе с логопедом рассматривают сюжетную картинку «Осень». Логопед задает вопросы по картинке:

- Какого цвета листья на деревьях¹?

- Что у девочки в руках?

- Почему девочка взяла зонтик?

- Почему деревья нагнулись?

- Как одета девочка? Почему?

Знакомство детей с понятием «осень».

3. Конструирование модели «Дерево» (из счетных палочек)

Логопед называет части дерева - «ствол», «ветки».

4. Игра «Найди свой листок»

Логопед вырезает из цветного картона (желтого, красного и зеленого) листочки деревьев (дубовые, кленовые, березовые). Каждый ребенок получает один из таких листочков. Дети рассматривают свои листья, запоминают их цвет и форму. Логопед берет бубен и стучит в него, дети кружатся со своими листиками. Вдруг «подул ветер» (бубен зазвенел), дети, бросая листья, бегают по кругу. Затем бубен вновь застучал, и по этому звуковому сигналу каждый ребенок должен отыскать свой листок.

5. Итог занятия

З а н я т и е 2

Задачи: закрепление лексики по теме;

упражнение в сличении предметов;

упражнение в понимании формы единственного и множественного числа существительных;

развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: пары листьев (по количеству детей), картинка с изображением дерева осенью,

дидактическая игра «Волшебные часы».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дидактическая игра « У кого такой же лист?»

Логопед раздает детям по одному из картонных листьев. Каждый ребенок, подходя к столу, на котором разложены парные листья, выбирает такой же лист, как у него.

2. Пальчиковая гимнастика

Кленовые листья. Ладошки напряжены, пальцы разведены в стороны.

дубовые листья. Пальцы прямые, плотно прижаты друг к другу.

3. Закрепление понятия «осень»

Логопед уточняет цвет листьев осенью. Дети припоминают другие признаки осени.

4. Словарная работа по картинке

Дети рассматривают изображение дерева, логопед уточняет слова, обозначающие части дерева:

«ствол», «ветки», «лист», «листья».

5. Пальчиковая гимнастика (см. с. 24)

6. Дидактическая игра «Волшебные часы»

На циферблате часов изображены предметы, обозначающие существительные в единственном и множественном числе: птица, лист, дерево, птицы, листья, деревья.

Дети поочередно ставят стрелку часов на тот предмет, который называет логопед.

7. Итог занятия

Занятие 3

Задачи: развитие фразовой речи;

практическое усвоение предлога «на»;

активизация словаря по теме;

повторение названий предметов одежды и частей тела;

развитие дыхания;

развитие зрительного, слухового восприятия и памяти.

Оборудование: листья из картона (красный, желтый, зеленый), мозаика (пазлы) «Осень», бубен, мяч.