
- •Министерство образования и науки
- •Критерии оценки итогового экзамена по русскому языку и литературе
- •Содержание учебных курсов современный русский литературный язык
- •Список рекомендуемой литературы Обязательная литература к разделам «Фонетика» и «Лексикология»
- •История русской литературы
- •Базовый модуль №1
- •Древнерусская литература (X-XVII вв.)
- •И русская литература XVIII века
- •Базовый модуль №2 литература русского романтизма (первая треть XIX века)
- •Базовый модуль №3 русская литература эпохи реализма
- •Базовый модуль №4 литература рубежа XIX-XX веков и XX столетия
- •Список рекомендуемой литературы тексты для чтения к учебному курсу «История русской литературы»
- •Учебная литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Список рекомендуемой литературы Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Базовый модуль № 2 (практический – "Практические вопросы дисциплины "Методика обучения русскому языку в средней школе")
- •Список рекомендуемой литературы
- •(Современный русский литературный язык)
- •Вопросы к итоговому экзамену (Методика преподавания русского языка в средней школе)
- •Вопросы к итоговому экзамену (Методика преподавания литературы)
Базовый модуль №3 русская литература эпохи реализма
(30-80 гг. XIX века)
Н.В. Гоголь. “Ганц Кюхельгартен” – первый литературный опыт Гоголя. “Вечера на хуторе близ Диканьки” и “Миргород”. «Петербургские повести». Реальное и фантастическое в «Петербургских повестях». Колебания позиции и облика повествователя. Образ человека в «Петербургских повестях». Драматургия Н.В. Гоголя. Отношение Гоголя к театру. Жанр комедии в творчестве Гоголя. Поэтика комедий «Ревизор» и «Женитьба». Замысел “Мёртвых душ” и работа над поэмой. Противоположные структурные принципы в “Мёртвых душах”. Контраст “живого” и “мёртвого”. Композиция поэмы. Два типа характеров в “Мёртвых душах”. Проблема жанра “Мёртвых душ”. Мировоззренческий кризис 40-х гг. Второй том “Мёртвых душ”.
Основные этапы литературного развития второй половины XIX века. “Мрачное семилетие” (1848-1855). «Натуральная школа” в русской литературе. “Александровская оттепель” как эпоха “великих реформ” (1855-1866). Писатели-разночинцы и их отношение к литературе.
Н.А. Некрасов. Неоднозначность литературной репутации поэта. Уныние как основная поэтическая интонация Некрасова. Жанр поэмы в творчестве Некрасова. “Покаянные” стихи. Обновление структуры русского стиха в творчестве Некрасова.«Панаевский» цикл Н.А. Некрасова и «денисьевский» цикл Ф.И. Тютчева (сравнительный анализ).
Н.Г. Чернышевский. Жизнь Чернышевского – типичный пример “оттепельной” биографии. Основные положения диссертации Чернышевского. Роман “Что делать?” и его влияние на современников.
А.Н. Островский. Переворот в репертуаре русского национального театра. Комедии Островского. Исторические и психологические драмы Островского. Островский и Малый театр. Драма «Бесприданница». Характер конфликта. Отражение в драме новых явлений русской жизни 1870-х гг. Группировка персонажей. Образ Ларисы. Смысл финала.
М.Е. Салтыков-Щедрин. Особенности сатиры Салтыкова-Щедрина. Основные принципы фантастики в творчестве писателя. Сказки и “История одного города”. «Господа Головлёвы». Замысел и история создания. Проблематика и идейный мир романа. Жанровое своеобразие. Особенности сатирического психологизма Салтыкова-Щедрина.
Н.С. Лесков. Своеобразие писательской судьбы Лескова. “Антинигилистические” романы. “Галерея русских праведников” в творчестве Лескова. Особенности стиля. Лесковский сказ. «Очарованный странник». Смысл названия. Экспозиция повести, ее роль. Образ главного героя. Речевой портрет рассказчика.
И.С. Тургенев. Художественное решение народной темы в цикле «Записки охотника». Романы Тургенева как «летопись» смены умственных течений. «Вечные темы» в творчестве Тургенева. Структура тургеневского романа (на примере романа «Рудин»). Экспозиция романа, её роль в подготовке основного конфликта. Развитие сюжета: диалоги и идеологические споры как основные «пружины» действия, испытание героя любовью, финал романа. Принцип контраста в композиции романа. Особенности изображённого мира. Сложность авторского отношения к герою.
И.А. Гончаров. Интересные факты биографии писателя. Три романа Гончарова – три эпохи русской жизни. Гончаров как очеркист и критик. Самобытность художественной манеры Гончарова. «Обыкновенная история». Антитеза «провинция – Петербург» в романе. Диалогический конфликт и его развитие. Эпилог романа в оценке Белинского. «Литературность» «Обыкновенной истории» и эффект живой жизни в романе.
Л.Н. Толстой. Первые повести Толстого и «диалектика души». Новаторство в жанре романа. «Детство» и традиции русской литературы. Попытки воспроизведения сближения «образованного сословия» с миром простых людей». «Большие» романы. «Война и мир». Жанровое своеобразие и особенности сюжетно-композицонной структуры. Мировое значение эпопеи Толстого. «Мысль семейная» и её освоение в ранних произведениях писателя. Тема семьи и брака в «Крейцеровой сонате». Мировоззренческий кризис конца 70-х-80-х гг. и его отражение в творчестве.
Ф.М. Достоевский. Творчество Достоевского «до эшафота». Литературный дебют («Бедные люди») и его последствия. Новые литературные опыты («Двойник» и «Хозяйка»). Мотив двойничества. Связь «Двойника» с художественным миром Гоголя и поэтикой «Петербургских повестей». Арест и каторга. «Записки из Мёртвого дома». Возвращение в «нормальную» жизнь и в литературу. «Униженные и оскорблённые»: Достоевский и Диккенс. Крупные романы Достоевского, их полифоническая структура. «Братья Карамазовы». Сущность и реальное содержание «карамазовщины». Особенности повествовательной манеры Достоевского. Роль вымышленного рассказчика. Двойничество и его проявление в структуре романа.