Глава 3. Структура работы

§ 1. Оглавление

На второй странице курсовой работы (Приложение № 4) излагается подробная структура работы. Вторая страница называется Оглавление и не нумеруется. Слово «Оглавление» указывается первой строкой, с выравниванием по центру, строчными буквами, выделенными жирным. После строки-пробела указывается структура работы (жирным не выделяется), с указанием названий глав и параграфов. После названия структурного элемента работы (заголовка, в т.ч. главы и параграфа) ставится отточие с указанием в конце строки номера страницы курсовой работы, с которой начинается изложение соответствующей части, без слова «стр».

Каждый структурный элемент работы пишется с новой строки (без абзаца). Введение, Заключение и Список литературы – названия не имеют. Главы и параграфы указываются с названиями, последовательно раскрывающими тему курсового сочинения. Название главы должно быть четким, лаконичным и соответствовать её содержанию. Название глав должно последовательно раскрывать избранную тему. Название параграфов должно соответственно раскрывать содержание главы. Недопустимо, чтобы любая из глав повторяла название курсовой работы, а название параграфа – название главы работы.

При нумерации глав используются арабские цифры. Например,

«Глава 1.Процессуальное положение потерпевшего………………………7».

При нумерации параграфов может использоваться как специальный значок (§ 2, § 3), так и цифровое обозначение (например, 1.2., 1.3. – где первая цифра обозначает номер главы, в которую входит данный параграф).

Количество глав и параграфов зависит от содержания работы и поэтому не может быть известно заранее, а в каждом отдельном случае определяется самим студентом по согласованию с научным руководителем. Весь материал работы важно так разбить по главам и параграфам, чтобы в процессе исследования соответствующего вопроса и его изложения не приходилось несколько раз возвращаться к нему в различных главах и параграфах. Необходимость возвращения к одному и тому же вопросу, вытекающая из названия глав и параграфов, свидетельствует о том, что структура работы определена неудачно и её надо пересмотреть.

Курсовая работа должна состоять из 2 глав (в отдельных случаях допускается наличие 3-й главы, если в ней анализируется судебная практика). Каждая глава должна состоять из 2-3 параграфов. Так как объем курсовой работы не может быть менее 25 страниц (текста), и не может превышать 35 страниц (текста), то объем каждой главы должен быть в пределах от 10 до 15 страниц. соответственно объем параграфа должен быть в пределах от 5 до 6 страниц (в исключительных случаях, не более 8 страниц, в работах состоящих из двух глав).

§ 2. Введение

Структура и содержание введения достаточно отчетливо показывают, на каком уровне автор курсовой работы проводил исследование. Черновой вариант введения рекомендуется составить вместе с предварительным планом работы. После того как курсовая работа будет полностью написана, необходимо еще раз вернуться к тексту Введения и внести необходимые дополнения и исправления с учетом фактически достигнутых целей, найденного и переработанного материала.

Во Введении последовательно должны быть обязательно отражены следующие положения:

• Обоснование актуальности темы.

• Формулировка целей и задач.

• Указание на объект и предмет исследования.

• краткое описание методов познания.

• Историографический обзор (уровень исследования проблемы, фамилии основных специалистов-практиков и ученых-юристов в данной сфере)

• перечень наиболее важных нормативных актов, которые использовались при подготовке работы.

• Положения, выносимые на защиту.

Объем Введения не может быть менее двух и более трёх страниц (!)

Актуальность. Во введении должна быть чётко определена актуальность темы. Если автор не обосновал актуальность выбранной темы, то это означает, что работа не имеет ни теоретического, ни практического смысла. Такая работа к защите не допускается.

Под актуальностью темы понимаются следующие: существование несовпадающих научных подходов, недостаточная изученность темы в литературе, наличие определенных пробелов в науке, недостатки правового регулирования, судебные и административные ошибки, несовершенство правоприменительной практики. Важное значение имеет практическая значимость исследуемого вопроса для решения конкретных региональных проблем и отраслевых профессионально-практических задач.

Актуальность темы целесообразно обосновывать через проблемы, существующие в науке, законодательстве и правовом регулировании, судебной, административной. Тема считается актуальной:

• если существует несовершенное, противоречивое, пробельное законодательство, которое требует внесения изменений;

• если правоприменительная практика, в силу отсутствия необходимого механизма реализации, не соответствует требованиям эффективности и целесообразности;

• если многообразие точек зрения в науке, либо отсутствие научных исследований в данной сфере, влияет на качество нормативного регулирования, что требует формулировки новых понятий, положений, правовых конструкций;

• если нормы принятого нового закона (или его новой редакции) не получили реализации в правоприменительной практике (например, в силу переходного периода), а поэтому требуют теоретического анализа и т.п.

Цели и задачи курсового сочинения. Цель курсовой работы должна вытекать из актуальности поставленной научной проблемы либо темы работы и быть сформулирована максимально конкретно. Как правило, цель работы состоит в рассмотрении наиболее важных дискуссионных вопросов конкретной отрасли научного знания либо наименее изученных проблем, имеющих высокую практическую значимость.

Например, целью работы является: изучение и (или) обоснование теоретического понятия…, разработка предложений по совершенствованию законодательства…, формирование научного (научно-практического, правоприменительного) подхода к решению проблемы… и т.п.

Задачи курсовой работы должны быть тесно увязаны с целью исследования в том контексте, что решение поставленных задач приведет к достижению поставленной научной цели. Задачи формулируются в виде перечня исследовательских действий, как-то: 1. Изучить…, 2. Установить…, 3. Исследовать…, 4. Систематизировать…, 5. Разработать классификацию…, 6. Предложить практические рекомендации…, 7. Проанализировать…, 8. Охарактеризовать…, 9. Обобщить… и т.д. Крайне важно обратить внимание на то, что решение указанных во введении задач должно найти отражение в содержании основной части работы и заключении, а заголовки параграфов следует привести в соответствие с поставленными задачами.

Объект и предмет исследования. Объект и предмет исследования являются обязательными элементами введения. Их следует рассматривать как исходные категории научного познания, которые обеспечивают целенаправленность проводимого исследования. Объект и предмет исследования должны соответствовать теме исследования и содержанию работы.

Под объектом курсовой работы понимаются те общественные отношения, на которые направлено изучение, в рамках которых существует проблемная ситуация, требующая разрешения. Предмет исследования представляет собой выделенную часть объекта. Предметом изучения является конкретные явления или процессы, характерные для данного вида общественных отношений, которые непосредственно подвергаются исследованию. Например, при изучении темы «Правовой статус потерпевшего в уголовном процессе», объектом исследования являются общественные отношения, определяющие права и обязанности потерпевшего, а предметом нормы законодательства, регулирующие статус потерпевшего.

Методы курсовой работы. Методологической базой являются общие и специальные научные методы, выступающие в качестве инструментов познания, решения научных задач и достижения цели проводимого исследования. Успешность выполнения работы во многом зависит от умения выбрать наиболее результативные подходы, способы, приемы и правила исследования. Поэтому необходимо изучить соответствующую литературу, вникнуть в сущность и дать краткую характеристику методов, которые реально использовались в процессе написания работы.

Традиционно при подготовке курсовых работ используется общенаучный диалектический метод познания и вытекающие из него частнонаучные методы: анализ и синтез, формально-логический, историко-правовой, системный и др. Изучение действующего законодательства и практики его применения, в том числе судебной и административной, осуществляется с помощью сравнительно-правового, специально-юридического методов, а также метода структурно-функционального анализа и т.п.

Историографический обзор. Историографический обзор по теме исследования должен показать уровень самостоятельной работы студента, знание им основных источников по теме исследования, а также степень разработанности изучаемой проблемы и показать основательную осведомленность о том, какие проблемы изучены достаточно, частично либо только затронуты в специальной литературе и нуждаются в дальнейшей разработке. При этом не следует подробно излагать прочитанное. необходимо назвать фамилии и инициалы авторов, труды которых использовались при подготовке курсовой работы, по возможности указав какие научные направления они отстаивают, какой вклад в развитие правовой науки внесли и в чем заключается значение их исследований для юридической практики.

Непосредственно после историографического обзора необходимо указать на нормативную и правоприменительную базу курсовой работы путем перечисления основных нормативных актов, постановлений высших судебных органов, конкретных индивидуальных правоприменительных актов, которыми пользовался автор в процессе подготовки.

Положения, выносимые на защиту. Заключительная часть введения должна содержать положения, в виде пронумерованных тезисов, выносимые на защиту в качестве конкретных предложений направленных на совершенствование действующего законодательства, повышение эффективности практики, развитие правовой доктрины (науки), которые являются новым знанием о предмете и позволяют оценить вклад автора в разработку существующей проблемы или изученной темы.

Эта часть введения показывает степень научной зрелости студента.

Например, данные положения формулируются следующим образом:

1. Внести изменения в конкретную статью конкретного закона (нормативного акта), в целях достижения определенного результата;

2. Разработать и принять новый нормативный акт (с указанием его структуры), направленный на регулирование определенных отношений, с целью устранения противоречий, пробельности, несовершенства законодательства и т.п.;

3. Изменить порядок совершения, процедуру, механизм реализации того или иного правоприменительного действия с целью повышения эффективности юридической практики;

4. Конкретизировать или регламентировать основания, условия, последствия, меры, санкции и проч. Того или иного правового процесса или процедуры, с тем, что бы упорядочить, усовершенствовать и т.п.;

5. Сделать вывод о состоянии того или иного правового института, явления процесса на основании проведенного анализа собранных фактов, нормативной базы, практического и статистического материала и проч.;

6. Рассматривать то или иное явление или процесс с конкретной научно-обоснованной точки зрения, дать новое определение, сформулировать новое понятие, или, на основе критического анализа существующих в науке точек зрения, предложить наиболее приемлемую для практики трактовку, вариант, гипотезу и проч.

В курсовой работе должны быть сформулированы не менее двух Положений выносимых на защиту. При подготовке работы студент должен исходить из того, что проблемы, обозначенные при актуализации темы, должны быть разрешены путем формулирования Положений выносимых на защиту. При этом основными тезисами выступления на защите, кроме указания на достигнутые цели и решённые задачи, должны быть аргументы, подтверждающие обоснованность и необходимость, практическую ценность и важность, возможность претворения в жизнь и положительные последствия реализации предложений автора, сформулированных в виде Положения выносимого на защиту и конкретизированного в Заключении.