- •Структура рабочей программы
- •Титульный лист
- •Лист одобрения
- •Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
- •Область применения программы
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
- •Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины в соответствии с учебным планом
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы.
- •2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •3. Условия реализации учебной дисциплины
- •3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
- •Дополнительные источники:
- •4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
- •4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
- •Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных работ:
- •Контрольный урок - промежуточный контроль, зачет – итоговый контроль, а так же в процессе текущего поурочного контроля.
- •1.1. Организация промежуточного и итогового контроля по дисциплине. Контрольные требования
- •1.2.Критерии оценки промежуточного и итогового контроля.
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •II курс
- •III курс
- •IV курс
- •Примерная программа итоговой государственной аттестации
- •Образец ким по дисциплине «Дирижирование» (ино)
- •Вопросы к анализу произведений по дирижированию
- •Контрольно-измерительные материалы дисциплины
- •Исполнение в аудитории.
- •2) Исполнение вне аудитории.
- •Контрольные требования.
2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы.
2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа определяется как особый вид индивидуальной учебной деятельности учащихся, осуществляемой без непосредственного участия учителя, которая может выполняться как на уроке, так и во внеурочное время и служит средством повышения эффективности процесса обучения. Расширяет его знания в области стиля эпохи в целом и композиторов в частности. Самостоятельное изучение нового нотного материала пополняет репертуарный список исполняемых им музыкальных произведений. Умение свободно читать с листа стимулирует его к «домашнему музицированию», к свободному сценическому музицированию , исполнению разнообразных музыкальных произведений помимо обязательной учебной программы.
Самостоятельные занятия включают в себя следующие формы работы:
Чтение музыкальных произведений сольно и в ансамбле нового фортепианного репертуара;
Чтение и транспозиция репертуара инструменталиста;
Досценическая репетиционная работа с вокалистом (транспозиция аккомпанементов для подбора «удобной» для голоса тональности). Музицирование в качестве аккомпаниатора.
Работа со справочной литературой, энциклопедиями.
Работа с материалами интернет - ресурсов;
Самостоятельный поиск новой нотной литературы помимо нотных изданий, имеющихся в библиотеке;
Подготовка к текущим проверкам - контрольным урокам и итоговому-зачету 6 семестра.
3. Условия реализации учебной дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Учебная дисциплина реализуется в учебном кабинете ______________ ;
мастерских _______________ ; лаборатории __________________ .
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и минимального оборудования. В НМК дисциплина преподается в кабинетах специализации фортепиано:
№№- 305,306,311,312,313,314.
Оборудование учебного кабинета: ________________________________
Образовательное учреждение должно быть оснащено комплектом роялей, фортепиано, пультами, стульями
: Оборудование учебного кабинета:
рабочие места для обучающихся;
рабочее место преподавателя;
шкаф для учебно-методического материала с учебными пособиями и нотными репертуарными сборниками личной библиотеки преподавателя и студента, а так же взятыми в пользование из библиотеки;
аудио-видео аппаратура;
фортепиано ( рояль).
Технические средства обучения:
ноутбук со стандартным ПО;
личный телефон, планшет и т.п. с новым нераспечатанным нотным материалом из интернет-источников.
возможность пользования компьютером библиотеки НМК для расширения репертуара для чтения и транспозиции.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: _____________
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные, телекоммуникационные и т. п. Количество не указывается.