1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика преподавания музыкальной литературы» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности _________________________________________________________________

указать специальность (специальности), укрупненную группу (группы)

специальностей в зависимости от широты использования рабочей программы

Рабочая программа может быть использована _______________________

_____________________________________________________________

указать возможности использования программы в дополнительном

профессиональном образовании (повышение квалификации, переподготовка)

Рабочая программа учебной дисциплины «Чтение с листа и транспозиция» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности «Фортепиано». Программа разработана на основе требований ФГОС СПО (федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования), и представляет собой совокупность требований, обязательных для применения образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

______________________________________________________________

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу

в соответствии с учебным планом

ПМ.00 Профессиональные модули

ПМ.01 Исполнительская деятельность

УП.01.03. Чтение с листа и транспозиция

2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

Цели и задачи учебной дисциплины:

Целью программы является подготовка квалифицированных специалистов, владеющих основными профессиональными навыками. Программа учебной дисциплины направлена на развитие музыкально-исполнительских навыков и умений студента, необходимых для будущей самостоятельной деятельности в детских музыкальных школах, детских школах искусств, других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях.

Целью изучения курса дисциплины «чтение с листа и транспозиция» является:

воспитание квалифицированных специалистов, обладающих практическими навыками, необходимыми для дальнейшей работы в качестве концертмейстера и преподавателя.

формирование комплекса исполнительских навыков, развитие которых позволит обучающемуся самостоятельно накапливать репертуар, овладевать музыкальными произведениями различных стилей, направлений и жанров.

Изучение дисциплины стимулирует обучающегося к развитию творческих навыков, умению свободного музицирования. Примерная рабочая программа данной дисциплины выстроена по историко-стилевому принципу, что позволяет комплексно подходить к изучению музыки в целом, использовать на практике приобретаемые в процессе обучения знания теоретических дисциплин.

Задачи курса:

• формирование профессионального интереса студента к педагогической и концертмейстерской деятельности в начальных музыкальных образовательных учреждениях, а у более одаренных выпускников колледжа - мотивации к продолжению профессионального обучения в высших музыкальных образовательных учреждениях;

• освоение разностилевой сольной ансамблевой литературы - старинной, венских классиков, русской, зарубежной, современной, национальной;

• выполнение анализа исполняемых произведений, сравнительного анализа записей исполнения музыкальных произведений;

• овладение навыком свободного исполнения незнакомого произведения сразу "с листа" способствует успешной педагогической деятельности. Умение предоставляет возможность пианисту успешно музицировать индивидуально и в ансамбле и стимулирует его к публичным выступлениям;

• ознакомление с основными приемами транспозиции, знакомство с транспонирующими инструментами оркестра способствует приобретению мастерства в аккомпанементе с солистом-инструменталистом, способствует организации досценической работы, а в будущем подготавливает к успешной концертмейстерской профессиональной деятельности;

• обучение приемам чтения нот с листа и транспозиции способствует развитию навыка самостоятельной работы с музыкальным материалом, к приобретению опыта работы с певцом и, если тому "с листа" необходим аккомпанемент в другой тональности, умеет его транспонировать на нужный интервал.

• развитие умения беглого чтения с листа и транспозиции способствует позитивному настрою обучающегося, стимулирует его к расширению собственного пианистического репертуара помимо основного (учебного).

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины студент должен иметь практический опыт:

• чтения с листа и транспозиции музыкальных произведений;

• самостоятельного музицирования сольно и ансамблем.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

По окончании курса студент должен уметь:

• прочитать музыкальное произведение разных жанров и форм сразу, «с листа» с минимумом текстовых погрешностей, показывая его интонационно - образной смысл, настроение, характер движения в соответствии со стилевыми особенностями;

• делать предварительный анализ читаемого произведения, используя ускоренный зрительный прием "сигналов" нового нотного текста;

• воспроизводить увиденное в нотном тексте и услышанное внутренним слухом без предварительной тренировки на инструменте. Для этого нужно умение хорошей ориентировки на клавиатуре и почти автоматический выбор аппликатуры; хороший, развитый музыкальный слух;

• психофизически владеть собой в процессе исполнения;

• использовать при исполнении музыкального произведения с листа технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации текста;

• использовать исполнительские навыки и самостоятельную концертную практику для совместной работы в ансамбле, согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при исполнении музыки ансамблем;

• применять концертмейстерские навыки в самостоятельной репетиционной и концертной работе;

• транспонировать аккомпанемент вокалиста на требуемый интервал. В транспозиции допускается упрощение в фактуре, свободный выбор аппликатуры и сдержанный темп;

• исполнять в транспозиции на фортепиано сольные партии инструменталиста, свободно ориентируясь в ключах помимо «скрипичного» и «басового».

• пользоваться специальной литературой, уметь использовать комплексно освоенные на других предметах знания;

• музицировать самостоятельно. Из практики известно, что беглое и осмысленное чтение с листа незнакомого музыкального текста лучше удается тем учащимся, которые много и самостоятельно музицируют, знакомятся с различными направлениями, стилями, жанрами и формами, интересуются музыкальными новинками. Чем обширнее и стилистически многообразнее проработанный музыкальный материал, тем богаче эмоциональный слуховой и игровой опыт исполнительской практики и тем успешнее он читает с листа.

______________________________________________________________

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

_____________________________________________________________

указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с ФГОС

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- требования к личности педагога и концертмейстера;

- репертуар солиста и концертмейстера от старинной музыки до современности разнообразных стилей, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры) от 5 класса ДМШ до младших курсов СПО;

- ансамблевый репертуар для различных составов, художественно-исполнительские возможности своего инструмента и партнера по ансамблю;

- основные этапы истории музыки и развития теории исполнительства на данном инструменте.

- закономерности развития выразительных и технических возможностей фортепиано в процессе его развития от 16 века до современности для точной «стильной» интерпретации нового текста;

- особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

В результате освоения учебной дисциплины у выпускников формируются следующие компетенции:

• Общие компетенции:

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________________________

• Профессиональные компетенции:

___________________________________________________________

выбираются компетенции из пункта 5 ФГОС СПО

Результатом освоения курса является овладение навыками игры на инструменте в объеме, необходимом для ведения выпускником исполнительской деятельности это – репетиционная, концертная деятельность в качестве концертмейстера и педагогическая деятельность в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО, в том числе овладение профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Исполнительская деятельность:

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно овладевать сольным, оркестровым ( в фортепианном изложении)и ансамблевым репертуаром.

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.

ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Осуществлять педагогическую, учебно-методическую, концертмейстерскую деятельность в детских школах искусств, детских музыкальных школах, других образовательных учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

ПК 1.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 1.3. Использовать базовые знания и навыки по организации и анализу учебного процесса, по методике подготовки и проведения урока в классе фортепиано.

ПК 1.4.Осваивать учебно-педагогический репертуар, пополнять свой репертуарный список концертмейстера.

ПК 1.5. Применять классические и современные методы преподавания.

ПК 1.6. Пользоваться учебно-методической литературой, формировать, критически оценивать и обосновывать собственные приёмы и методы преподавания. Пополнять личный багаж знаний в области концертмейстерского мастерства.

ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 2.1. Применять базовые знания принципов организации труда с учетом специфики деятельности педагогических и творческих коллективов.

ПК 2.2. Исполнять обязанности концертмейстера, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 2.4. Изучать стили различных эпох и композиторов и уметь применять эти знания на практике, разнообразно исполняя фортепианную музыку как сольно, так и аккомпанируя солисту.

ПК 2.5. Владеть культурой профессионального фортепианного исполнительства, профессиональной терминологией.

ПК 2.6. Осуществлять концертную деятельность в условиях концертной аудитории и студии звукозаписи.

ПК 2.7. Использовать различные формы связи с общественностью с целью музыкального просветительства.

ПК 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.