Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»

Медицинский институт

РЕФЕРАТ

Тема: Русский язык как способ отражения национального мышления и культуры

Выполнила: студентка 1 курса

Научный руководитель : к. ф. н. доцент Махрачева Т.В.

Тамбов 2014

Содержание

Стр.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… ГЛАВА I. Русский язык - основа национального единства русской культуры и мышления…………………………………….... §1 Язык и речь…………………………………………………………… §2. Язык и мышление…………………………………………………….. § 3. Национальный русский язык и его разновидности………………... § 4. Русский язык и культура речи………………………………………. § 5.Русский язык и культура нации …………………………………….. ГЛАВА II. Русский язык как основа национального самосознания…………………………………………………………….. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………

3 7 7 9 12 15 18 22 25 27

Введение

Характеристика темы исследования: Мы постоянно используем письменную или устную речь и редко задумываемся над тем, каково же влияние языка на мышление и культуру. Ведь язык – это не только важнейшее средство общения между людьми, но и живая связующая нить поколений. Язык воплощает мировоззрение русского народа, отражая, как в зеркале, достижения его национального духа и культуры.

Язык - одно из тех явлений, которые стимулируют человеческую духовную силу к постоянной деятельности.

Исследователь литературы и культуры Древней Руси академик Д.С.Лихачёв, говоря о языковой культуре, подчеркивает воспитательное значение языка, его роль в формирования мышления. Богатство, точность, четкость выражения мысли, по мнению ученого, свидетельствует о богатстве общей культуры человека, о высокой степени его профессиональной подготовки. «Чёткое выражение своей мысли, богатый язык, точный подбор слов в речи формирует мышление человека и его профессиональные навыки во всех областях человеческой деятельности. Это не сразу кажется ясным, но это так. Если человек может точно назвать ошибку, допущенную в работе, значит, он определил ее суть. Если он, не озлясь и не употребив грубого выражения, четко указал на недочеты товарища, значит, он умеет руководить работой. Точность, правильность и прямота без грубостей в языке – нравственный показатель работы, товарищества, семейной жизни и залог успеха в учении».

Многие выдающиеся ученые подчеркивают значимость языка, как для отдельного человека, так и для всего народа, нации. Академик Л.В.Щерба пишет: «Литературный язык, которым мы пользуемся,- это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений, драгоценнейшее, ибо оно дает нам возможность выражать свои мысли и чувства, понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времен».

Современный период развития характеризуется обостренным интересом к культуроносной функции языка, как средству приобщения к национальной культуре. Она предполагает понимание следующих основополагающих моментов:

- русский язык является основой национальной культуры и важнейшим средством приобщения к ее разнообразным богатствам;

- отношение к языку, взгляд на родной язык - это отражение духовно-нравственных качеств личности. Язык, не только отражает важнейшие качества человека, но и формирует его как личность;

- владеть языком как средством общения - это значит владеть культурой речи (культурой общения, речевого поведения);

- речевое поведение каждого человека - это то, что должно создавать речевую среду как основу приобщения к культуре, как основу сохранения культуры;

- изучать родной язык - значит изучать русскую национальную культуру.

Культуроведческая компетенция русского языка становится одним из важнейших средств развития духовно-нравственного мира человека, формирования его национального самосознания и становления системы общечеловеческих ценностей. Язык обслуживает различные сферы жизнедеятельности человека: политику, законодательство, культуру, словесное искусство, делопроизводство, межнациональное общение, бытовое общение.

О том, какое социальное и политическое значение придавалось языку, свидетельствуют следующие факты:

- первые звания академиков были присвоены лингвистам (16 век);

- первые школы были созданы для обучения языку, и в этом смысле историю языка можно рассматривать как историю просвещения, образованности и культуры;

- Российская Академия (С-Петербург, 1783г.) была основана для изучения русского языка и словесности.

Таким образом, русский язык является важной частью национальной культуры в целом.

Актуальность и новизна исследования: Сегодня, в XXI веке актуально говорить об особенностях русского национального языка, который включает в себя не только нормированный литературный язык, но и народные диалекты, просторечные формы языка. Об актуальности проблемы свидетельствует и включение социокультурной компетентности в обязательный минимум содержания образовательных программ по русскому языку проекта Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования и принятие Федерального закона РФ от 1 июня 2005 г. № 53-Ф3 «О государственном языке Российской Федерации».

Цели и задачи: Целью написания данной работы является изучить актуальные проблемы культуры речи, попытаться определить роль русского языка в формировании национального мышления. В процессе работы мною были выдвинуты следующие задачи: 1. дать определение русского языка как национального; 2. изучить научно-теоретические основы отражения социально-культурных факторов в языковой картине мира; 3. изучить нормативные, коммуникативные, этические аспекты культуры речи. Объект исследования: Объектом исследования являются проблемы формирования культуры речи личности. Предмет исследования: языковая образность языка.

Методы, используемые при написании реферата: 1.изучение, обработка и анализ научных источников по проблеме исследования; 2. анализ научной литературы, учебников и пособий по основам культуры речи, языкознанию, лингвистике, культуре языковой коммуникации. Теоретическая база: В работе использованы труды ученых и авторов учебных пособий по культуре речи, занимающихся проблемами литературного русского языка, нормами и этикетом общения в частности, таких, как Введенская Л.А., Черкасова М.Н., Маслова В.Г., Прияткина А.Ф., Виноградов В.В.

Теоретическая значимость: Теоретическая значимость состоит в том, что предложенные направления анализа и способы описания можно считать перспективными и актуальными для дальнейшего исследования и систематизации языковой образности любого этноса, в любой другой смысловой сфере.

Практическая значимость: Практическая значимость заключается в том, что при условии подтверждения факта влияния русского языка на формирование мышления и культуры, возможно дальнейшее использование в психолого-педагогической практике. Структурно работа она состоит из двух глав, введения, заключения, списка литературы.