6. Какие из утверждений соответствуют содержанию статьи? Дайте правильный вариант.

1) Французский и итальянский языки определяют в настоящее время языковую политику стран как Западной, так и Восточной Европы.

2) Предполагается распространение в Европе и русского языка.

3) В качестве цели обучения выдвигается коммуникативная компетенция.

4) В качестве альтернативы предлагается модель рецептивного усвоения ИЯ, при которой каждый из участников общения говорит (пишет) на своём родном языке.

5) Иностранный язык - это язык, изучаемый вне страны данного языка, а второй язык - это язык, изучаемый в стране данного языка.

7. Назовите основную мысль автора статьи.

8. Согласны ли вы со следующими утверждениями автора?

1) Без иностранного языка можно покупать, но невозможно продавать.

2) Предполагается распространение и русского языка в Европе в связи с известными изменениями в последнее десятилетие.

3) Французский сохранит свою позицию как язык общения вне Европы.

4) В Восточной Европе немецкий язык (которым большинство жителей Европы пользуется как родным) будет постепенно вытеснять английский как язык международного общения.

5) Разработка модели рецептивного усвоения ИЯ позволит достичь многоязычия в относительно короткие сроки.

9. Прочитайте статью ещё раз и напишите её реферат.

Внимание! Проекты!

Прочитайте на своём родном языке одну из статей, вышедших в отраслевом журнале по вашей специальности, и напишите реферат этой статьи на русском языке.

Ситуация 3

Реферат

Профессиональная ситуация:

вы работаете преподавателем в университете, занимаетесь научно-исследовательской работой в области русского языка и пишите диссертацию. Вас пригласили выступить с докладом на конференции МАПРЯЛ (Международная Ассоциация Преподавателей Русского Языка и Литературы).

Научный доклад - это устное сообщение о постановке определённой проблемы, о ходе исследования и его результатах.

Устная научная речь приобретает некоторые черты разговорной: она включает повторы и паузы, в ней преобладают простые предложения, т.к. сложные плохо воспринимаются на слух.

Чтобы активизировать слушателей, в докладах используются формы диалогической речи: мы с вами рассмотрели, как я уже говорил(а), к сожалению, интересно отметить, совершенно очевидно, как видите, вероятно, я полностью согласен (с), в заключение я хотел(а) бы отметить, по моему мнению, во-первых (во-вторых ...) и др.

Важными структурными элементами устного научного выступления являются его начало и заключение.

1. Найдите в словаре значения следующих слов и словосочетаний:

сосредоточиваться на + П.п. - ...

учитывать + В.п. - ...

подвести итоги + Р.п. - ...

содружество - ...

рассуждать о + П.п. - ...

безусловно - ...

безграничный - ...

ценность - ...

взаимодействие с + Т.п. - ...

способствовать + Д.п. - ...

в первую очередь - ...

орудие мысли - ...

сознательность - ...

за пределами + Р.п. - ...

предпосылки к + Д.п. - ...

уровень (мн.ч. - уровни) - ...

общественность - ...

слои населения - ...

провозглашение + Р.п. - ...