Основная часть

Нынешним школьникам предстоит в ближайшем будущем решать жизненно важные гражданские, трудовые, семейные и иные вопросы. Именно они будут участвовать в дальнейшей работе по формированию основ правового государства, укреплению законности и правопорядка; выступать участниками гражданско-правовых, административных и иных правоотношений в сферах промышленности, сельского хозяйства, строительства, торговли, науки, культуры, образования, здравоохранения, куда придут как будущие специалисты и руководители. Реализация ими на практике своих прав и возможностей, профессиональных знаний будет в значительной мере определяться уровнем их правовой подготовленности.

Целями правового образования школьников являются:

- общая правовая подготовка граждан, живущих в демократическом обществе, строящем правовое государство, на основе формирования у них правосознания, правомерного поведения, умений и навыков, обеспечивающих использование ими своих законных прав и возможностей;

- формирование у каждого молодого человека правовой активности, активной жизненной позиции в борьбе с правонарушениями и в области совершенствования российского государства и его правовой системы.

При изучении данного курса ставятся следующие задачи:

- обеспечить получение базовых знаний и предусмотренного стандартного уровня подготовки школьников по дисциплине «Основы государства и права»;

- сформировать у школьников систему правовых знаний, вырабатывать способность к активной реализации своих законных прав и выполнению юридических обязанностей в различных сферах их жизнедеятельности;

- дать основы знаний по российской правовой системе, отраслевом составе законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;

- заложить основы отношения к государству и праву как важнейшим социальным ценностям;

- выработать умение определять законодательные требования к осуществлению будущей профессиональной деятельности, применять правовой инструментарий для решения практических ситуаций;

- воспитать сознание необходимости строгого выполнения правовых установлении, будущих должностных (служебных) обязанностей.

С учетом названных целей и задач правового образования школьников структурно учебный курс состоит из шестнадцати разделов: основные положения о государстве и праве; основы государственно-правового устройства Российской Федерации; основы муниципального права, основные положения финансового и налогового права, правоохранительные органы, правовое регулирование трудовых, регулирование гражданских, предпринимательских, торговых, семейных отношений, обеспечение законности и предупреждение преступлений и других правонарушений; основные положения международного публичного и частного права.

Основой данного курса служат программы по обществознанию и основам правоведения, разработанные Министерством образования России. В процессе обучения школьники должны показать знание основных вопросов, изученных в школьных обществоведческих курсах, и обнаруживать способность:

- определять основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;

- объяснять изученные правовые явления и процессы, раскрывая их устойчивые связи;

- сравнивать изученные правовые понятия и явления;

- пояснять изученные правовые понятия и явления, приводить собственные примеры;

- давать аргументированную оценку изученным правовым понятиям, явлениям и процессам, высказывать суждение об их ценности, уровне и значении.

Методология проведения работы основана на деятельностном подходе к правовому образованию школьников.

Необходимо выделить следующие направления обеспечния учебного процесса:

дидактические методы и приемы учительско- ученической деятельности на всех этапах процесса усвоения и изучения урочной темы, учебной темы и всего курса (восприятие нового материала, фронтальное повторение, воспроизведение листа опорных сигналов, работа с правовыми базами данных, решение правовых задач, организация и проведение правовых ролевых игр); средства обучения (классная доска, проектор, карты, схемы, листы опорных сигналов, иные технические средства обучения); психологические средства обеспечения учебного процесса (умение устанавливать межличностные отношения, быстро и эффективно разрешать возникающие конфликты); организация учебного процесса, основанная на самоуправлении; система оценивания ученической деятельности.

Результатом внедрения положений данного курса должна стать разработка эффективной целостной системы преподавания основ государства и права в общеобразовательной школе в целях формирования правовой культуры школьников, а также повышение уровня подготовленности учащихся средних школ к сдаче ЕГЭ, участию в олимпиадах, и ранней профессиональной ориентации.