2. Раскройте сущность понятия «внимание». Перечислите его виды. Определите особенности внимания

дошкольников. Внимание – сосредоточение сознания на определенном объекте или явлении, внутреннем мире человека – собственные мысли, чувства. Виды внимания – 1. непроизвольное – обращаем внимание не объект в силу его яркости, необычности. Не используем волевых усилий. 2. Произвольное – сосредоточение сознания связано с сознательно поставленной целью, волевыми усилиями. У дошкольников ведущим видом внимания является – непроизвольное внимание. Поэтому все обучающие задачи должны быть основаны на привлечение интереса детей к той ли иной деятельности

3.Предложите способы индивидуального подхода к ребенку во время приема пищи, если он

отказывается от блюда, которое он не любит и если у ребенка постоянно «плохой аппетит». Уговариваем съесть, рассказывая, чем оно полезно; даем вначале маленькие порции. Если всегда плохо кушает, беседуем с родителями, выясняем причину, предлагаем при необходимости обратиться к врачу

Экзаменационный билет № 14

1.Дайте определение понятию «речь», назовите ее виды. Речь – общение посредством языка. Виды речи – 1. Устная. Диалог – общение двух или нескольких людей. Монолог – повествование одного человека. Внутренняя речь – мысли по «себя»2. Письменная речь

2. Назовите «периоды» дошкольного возраста в анатомии. Охарактеризуйте периоды «ранний возраст», «дошкольный возраст». Преддошкольный, или ясельный период. В этом возрасте темпы роста и развития несколько замедляются. Прибавка роста 8 –10 см, веса 4 –6 кг. Переводим детей с грудного вскармливания на общий стол. Происходит интенсивный рост опорно-двигательного аппарата, быстро развивается нервная система и органы чувств. Возникает необходимость в продуманной и планомерной воспитательской работы.

Улучшается координация движений. Дети начинают самостоятельно ходить, бегать. Овладевает речью (запас слов достигает 200 –300), произносят фразы. Происходит общение здоровых детей с больными. Иммунитет, переданный матерью ослабевает. Угроза возникновения инфекций возрастает (корь, коклюш, ветрянка, оспа). Дошкольный возраст. Благодаря дальнейшему развитию мышечной ткани дети способны выполнять разнообразные физические упражнения – быстро бегать, прыгать, свободно ходить по ступеням, играть на инструментах, рисовать, лепить, вырезать довольно сложные элементы. В этом возрасте способности нервных клеток находить в деятельном состоянии повышается – дети более продолжительное время могут сосредоточенно заниматься. Количество слов в речи возрастает до1500 слов. Среди острых заболеваний в этом возрасте первое место занимают заболевания органов дыхания грипп, ОРВИ, пневмония, ангина С возрастом учащаются заболевания органов пищеварения, за счет кариеса зубов, возрастает нарушение осанки у детей, заболевание глаз. Необходимо закаливать детский организм

3. Предложите способ проведения подвижной игры с детьми своей группы. Подвижная игра для детей 4 лет – «У медведя во бору». Содержание. Дети из деревни идут в лес с лукошками собирать грибы и ягоды (лес и деревня разделены чертой), приговаривая: «У медведя во бору грибы, ягоды беру. А медведь сидит и на нас рычит!» Медведь выбегает из нарисованной берлоги, рычит и пятнает детей. Игровая задача – медведь должен поймать кА можно больше детей. А дети быстрее должны прибежать в деревню. Правила игры – дети подходят прямо к берлоге. Убегая, не толкаются. Если медведь поймал – отойти в сторону, пропустить один ход игры