Анализ методики «От чего на сердце хорошо и тяжело».

В участии принимал 21 ребёнок, из них 7 мальчиков и 14 девочек.

Из методики узнали о том, что большинство детей нуждаются в родительском тепле и внимании, эти дети писали о том, что у них на сердце тяжело от того, что рядом нет мамы, и радостно от того, что родители рядом.

Многие дети обеспокоенны своими оценками.

Двое детей грустят не о своих проблемах, а о проблемах окружающих людей.

Двое детей не имеют причины для грусти.

Большинство детей радуются тому, что вокруг них много друзей.

Один ребёнок не раскрасил своё сердце.

Трое детей раскрасили сердце без удовольствия, в бледные цвета

Дети раскрашивали радостную сторону в красные, синие оттенки.

Несколько ребят выбрали жёлтые, оранжевые, зелёные оттенки.

Один ребёнок раскрасил радостную сторону в радужные цвета и изобразил ангела, а грустную сторону в чёрный и коричневый цвет и нарисовал тучу и чёртика.

С грустной стороны присутствовали цвета: красно-фиолетовые.

Один ребёнок раскрасил грустную сторону в радужные цвета.

Анализ методики «Смайлики».

Всего в диагностической работе принимал участие 21 ребёнок, из них 7 мальчиков и 14 девочек.

В основном все ребята любят учиться, но встречаются те предметы, которые не нравятся детям или к которым они относятся нейтрально.

Больше всего мнений было у предметов: окружающий мир, математика, иностранный язык и музыка.

Нейтральное отношение выделилось в таких предметах как: окружающий мир, русский язык, музыка и физкультура.

Также были отрицательные мнения к предметам : иностранный язык, окружающий мир, математика и музыка.

К остальным предметам ребята относятся положительно: к литературе, рисованию, технологии.

Анализ общешкольного внеклассного мероприятия «Олимпиада- 2014».

Наблюдали мероприятие на тему «Сочи – 2014».

Форма проведения: праздник (Спортивный).

Актовый зал – место проведения. Актуальность темы обусловлено открытием олимпийских игр.

На празднике в комплексе решались задачи воспитания патриотических чувств, гордости за свою страну, приобщение детей к здоровому образу жизни. Также решались и образовательные задачи : детям давался научный материал об истории возникновения олимпийского движения.

Содержание соответствовало возрастным особенностям детей.

Форма мероприятия – праздник, была выбрана правильно.

Мероприятие подготовлено педагогами и старшеклассниками.

Дети были активны, с удовольствием принимали участие в конкурсах, флешмобе , эстафетах.

Классные руководители работали над развитием способностей учащихся.

Актовый зал был красочно оформлен. Широко использовались технические средства: компьютерная презентация и музыкальное сопровождение. У каждого класса был свой олимпийский символ и форма.

Мероприятие длилось 1 час. Оно было хорошо организовано, не было пауз.

Культура общения на мероприятии была высокой, педагогический такт соблюдался.

Ребята очень серьёзно отнеслись к участию в празднике. Мероприятие доставило детям удовольствие, глаза детей сияли от счастья.

Цель и задачи мероприятия были успешно выполнены.