Правило 3 и центральное: хвалить – исполнителя, критиковать исполнение.
Оценка должна иметь точный адрес. А кому адресована «пятерка» - умнице Насте или идеальной записи в ее тетради? А «двойка» кому адресована – рассеянной Юле или шести пропущенным буквам? Учитель оценивал работу по школьным нормам. А ребенок читает отметку по-своему: «Я - хороший» или «Я - плохой», «Меня похвалили», «Меня не любят» И здесь – начало отчуждения. Ребенок склонен любую оценку воспринимать глобально, считать, что оценивают всю его личность. В наших силах помочь ему отделить оценку его личности от оценки его работы. Адресовать к личности ребенка надо похвалу. Положительная оценка должна относится к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым. Если благодаря такой похвале ребенок начнет уважать себя за эти качества, то заложите в нем еще одно важнейшее основание желания учиться.
Правило 4 (самое трудное):
Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами, а не только с государственными нормами оценивания и не успехами соседского Толика.
Правило 5.
Ребенок должен быть не объектом, а соучастником оценки. Умение себя оценивать является необходимым компонентом умения учиться – главного средства преодоления учебных трудностей.
(Когда родители познакомятся с текстом, раздать задания каждой группе)
1.Что значит быть успешным?
2.К чему приводят неудачи?
3.Как создать условия, чтобы ребенок стал успешным?
4.На что направлена психотерапия неуспеваемости?
5.Знание каких правил помогут ученику стать успешнее?
Психолог: А чтобы достичь гармонии в достижении успешности, необходимо достичь гармонии и в семье (Раздать листочки).
- Напишите на листочках – какие качества укрепляют семью (один ряд родителей), а какие разрушают (другой ряд)?
(На доске нарисован круг. Положительные качества наклеиваются в виде лучей солнца, а отрицательные – лесенкой).
-Зачитайте, какие качества делают семью крепкой, единой, а какие способствуют ее разрушению? (ответы).
В центр лучей мы прикрепляем слово семья.
-Что же у нас получилось? Именно солнце своими лучами обогревает всех. Семья – это, образно говоря, маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает нас к себе. И мы все, и взрослые, и дети, должны сделать так, чтобы солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь.
Социальный педагог: Терпимость, взаимопонимание способствуют гармонии внутреннего мира каждого из нас, придают равновесие не только каждой отдельной семье, но и оберегают от зла всю планету. Терпимость помогает нам решить те проблемы, которые невозможно решить в одиночку. Желаем вам всем учиться строить мостики терпения и понимания каждый день, помня о том, что люди становятся одиноки, если вместо мостов они строят стены.
Психолог: Спасибо за участие в тренинге. Предлагаю вам оценить результат нашей сегодняшней работы поднятием карточек соответствующего цвета: желтый – удовлетворенность, зеленый – хотелось бы еще поучаствовать в тренинге, красный – неудовлетворенность.