Ожидаемые результаты

Учащийся должен уметь:

• понимать на слух содержание законченного по смыслу аудиотекста, в котором используются в основном эксплицит­ные способы выражения содержания;

• достигать необходимых уровней понимания в различных сфе­рах и ситуациях общения в соответствии с заданными парамет­рами социальных и поведенческих характеристик общения;

• понимать основное тематическое содержание, а также наи­более функционально значимую смысловую информацию, отражающую намерения говорящего;

• понимать семантику отдельных фрагментов текста и ключе­вых единиц, определяющих особенности развития тематиче­ского содержания;

• понимать основные цели и мотивы говорящего, характер его отношения к предмету речи и собеседнику, выраженные в аудиотексте эксплицитно.

Беляева е.В.

Изучение грамматики русского языка с детьми-инофонами

Практическая грамматика

Урок 1

Простое предложение: типы.

Структура предложения: S + P + О

Порядок слов: прямой, обратный

Простое предложение

В каждом языке есть слова, которые складываются в предложения. Предложения бывают простые и сложные. Это зависит от грамматической основы (сколько субъектов и предикатов).

В русском языке различают разные типы простого предложения. Основные:

– односоставное (только один главный член предложения) и

– двусоставное (два главных члена предложения: субъект и предикат).

Рассмотрим простое двусоставное предложение: S + P + О

S – субъект (подлежащее выражено существительным, местоимением), стоит в форме И.п. – Студенты читают. Они читают.

P – предикат (сказуемое выражено глаголом, прилагательным, наречием) – Студенты читают. Они умные.

O – объект (дополнение выражено существительным, местоимением и др. частями речи), стоит в форме косвенных падежей (не И.п.) – Студенты читают текст.

Упр. 1. Прочитайте следующий текст. Найдите в нём субъект, предикат и объект.

Испорченный день

Сегодня я встал очень быстро, с удовольствием убрал постель, сделал зарядку и принял холодный душ.

Потом с аппетитом позавтракал, надел костюм, который ещё вчера погладил, взял портфель и вышел на улицу.

В класс я пришёл самый первый. Но как только я сел за парту и открыл книгу, кто-то резко взял меня за плечо…

Через секунду я открыл глаза. Передо мной стоял папа:

– Да проснись скорее! Через пятнадцать минут урок начинается!

Вот папа! Такой день испортил, такой сон прервал!

Упр. 2. Обратите внимание на следующие предложения. Что в них является субъектом?

Сегодня я встал очень быстро.

Вчера я погладил костюм.

В класс я пришёл самый первый.

Через секунду я открыл глаза

Какое значение имеют слова: сегодня, вчера, в класс, через секунду.

Порядок слов

Если на первом месте стоит субъект, а на втором – предикат, а за ним – объект, то это прямой порядок слов, если нет – обратный. В русском языке порядок слов не фиксируется, может легко меняться.

Упр. 1. Прочитайте следующий текст. Найдите примеры с обратным порядком слов. Перескажите сказку, используя прямой порядок слов.

Красная шапочка

Жила-была на свете маленькая девочка. Звали её Красная Шапочка. Собралась как-то раз Красная Шапочка в гости к бабушке в другую деревню. Дорога шла через тёмный лес. Красная Шапочка взяла корзинку с пирожками и отправилась к бабушке. Она шла по лесу, пела песенку. Навстречу ей выбежал Серый Волк.

­– Скажите, пожалуйста, Серый Волк, – спросила Красная Шапочка. – Куда идёт эта дорога?

Серый Волк был воспитанным молодым человеком. Поэтому он решил сначала поговорить с Красной Шапочкой.

– К бабушке! – с радостью ответил Волк.

– Спасибо! – сказала Красная Шапочка и собралась уже уходить.

– Осторожно! – закричал Волк. – В лесу живут злые дровосеки. Лучше я тебя провожу.

– Зачем? – удивилась Красная Шапочка.

– Чтобы познакомиться с бабушкой.

– С бабушкой? – ещё больше удивилась Красная Шапочка.

– Ну конечно! – настаивал Волк.

– А разве в прошлом году Вы, уважаемый Волк, не пытались её съесть? – поинтересовалась Красная Шапочка.

– К сожалению, нет, – ответил Волк. – Это была бабушка Спящей Красавицы.

– И она Вам понравилась?

– Старушка оказалась очень худосочной. Спящая Красавица не носила ей вкусных пирожков, – уточнил Серый Волк.

– Пирожков? – удивилась Красная Шапочка.

– Ну конечно! Всё дело в пирожках! – подтвердил Серый Волк.

– Трудно поверить, – засомневалась Красная Шапочка. – Бабушка мне говорила, что Вы злой молодой человек.

– Не может быть! – возразил Серый Волк.

– А ещё она говорила, что Вы охотитесь на маленьких девочек, – продолжала Красная Шапочка.

– Я? Это не правда. Я охочусь только за пирожками. А с чем у тебя пирожки? – поинтересовался Серый Волк.

– Разные.

– А с капустой есть?

– Есть.

– А с яблоками?

– Есть.

– А с грибами?

– Тоже есть.

– Как много! Тогда, быть может, перекусим? – предложил Волк.

– Я не против, - согласилась Красная Шапочка.

Они сели на пенёк, вкусно поели и забыли, что где-то там, за густым лесом, их ждёт голодная и уже не добрая бабушка.

Урок 2

Типы сказуемого:

– простое глагольное

– составное глагольное

– составное именное