- •Методика организации и проведения «огонька».
- •Общие правила проведения «Огонька»
- •Место проведения.
- •Законы огонька Закон талисмана
- •Примерная схема проведения «Огонька»:
- •Советы ведущему.
- •На «Огоньке» не должно быть:
- •«Огонек» организационного периода лагерной смены.
- •«Первый огонек»
- •«Огонек» основного периода лагерной смены.
- •«Тематический огонек»
- •«Огонек – откровенный разговор»
- •«Огонек» заключительного периода лагерной смены.
- •Приемы, которые позволят сделать огоньки разнообразными.
- •«Огонек» оргпериода лагерной смены.
- •«Огонек» основного периода лагерной смены.
- •Огонек - погружение «Уникальный дар»
- •«Огонек» заключительного периода лагерной смены.
- •Легенды.
- •1. «Легенда о легендах»
- •2. «Легенда о людях, рассказывающих легенды»
- •3. «Как появился огонек»
- •4. «Легенда об орлятском круге»
- •5.«Легенда о солнце»
- •6. «Легенда о гитаре»
- •7. «Легенда о костре»
- •8.«Легенда о добре и зле»
- •9. «Легенда о шуме моря»
- •10 «Закон поднятой руки»
- •11. «Легенда о добром волшебнике»
- •12. «Брат и сестра».
- •13. «Созвездие орла».
- •14. «О любви и незабудках».
- •15 «Старая дверь»
- •16. «Голубой колокольчик».
- •17. «Каменотес».
- •18. «Небесное зеркало».
- •19. «Царевна – лягушка».
- •20. «Ты есть»
- •21. «Маленький фонарщик»
- •22. «Храм Детства».
- •23. «Птица счастья».
- •24. «Ни слова»
- •25. «Две половинки души».
- •26. «Тюльпан».
- •27. «Тишина».
- •28. «Правда».
- •29. «Синяя птица».
- •30. «О веточке».
- •31. «Вепрь»
- •32. «Легенда о пластилиновом городе».
- •33. «Ручеек».
- •34. «Семь греческих мудрецов»
- •35. «Легенда о мудрости»
- •36. «Легенда о луне».
- •37. «Легенда о Спасителе».
- •38. «О силе моряков»
- •39. «Жалость».
- •40. «Рыцарь».
- •41. «Легенда о млечном пути»
- •42. «Призрак»
- •43. «Сказка о снеге»
- •44. «Тяфка».
- •45. «Мыс влюбленных»
- •46. «Одноглазое счастье»
- •47. «Почему море соленое?»
- •48. «Про мальчика»
- •49. «Легенда о зубной пасте»
- •50. «Мыс одинокой сосны»
- •51. «Легенда о звезде»
- •52. «Легенда о герое»
- •53. «Легенда об орле»
- •54. «Почему закат красного цвета»
- •55. «Легенда о кактусе»
- •56.. «Муравей и стрекоза»
- •57. «Легенда предков»
- •58. «Легенда о трех водопадах»
- •59. «Черный омут»
- •59.«Голубая бухта»
- •60. «Почему на берегу моря так много плоских камушков»
- •61 «Притча о рыцаре»
- •62. «Легенда о дереве добра»
- •63. «Судьба»
- •64. «Кувшинка и кубышка»
- •65. «Легенда о двух каплях масла в чайной ложке»
- •66. «Игра в прятки»
- •67. «Легенда о Нарциссе»
- •68 «Открытые возможности»
- •70 «Четвертый туннель»
- •71. «Сара и старые туфли».
- •72. «Метафора общения»
- •74. «Пятьдесят лет вежливости»
- •«Сказка о милостивой судьбе»
- •76. «Точки опоры»
- •77. «Протяни ты ему руку»
- •78. «Семь камнетесов»
- •79. «Сравнения хромают»
- •80. «Ценность ошибки»
- •81. «На всех не угодишь»
- •82. «Мудрец и бабочка»
- •83. «Пустыня»
- •84. «Два отряда воинов»
- •85. «Мышь Марла»
- •86. «Ву и комнаты, где проходит урок»
- •87. «Истина».
«Сказка о милостивой судьбе»
Росли рядом два молодых и красивых деревца. Вечерами они шептались о судьбе.
— Я вырасту высоким и раскидистым, — говорило одно. — У меня в ветвях поселятся птицы и будут петь веселые песни. В моей тени будут укрываться от непогоды лесные звери. Я первым буду встречать рассвет, и утренний ветерок будет шевелить мои листья. Пройдет время, и меня окружит поросль моих детей. Они будут маленькие и замечатель-ные. Я буду закрывать их от сильного ветра и палящего солнца.
—Нет, — говорило другое, — расти страшно. Зимой бьют морозы, летом сушит солнце. Целый день нужно трудить корни и гнать воду вверх, чтобы прокормить ветви и листья. Нет, пусть лучше меня возьмут дровосеки, а потом плотник выточит из меня что-нибудь прекрасное и полезное. Я буду лежать на бархатной подушке и приносить пользу другим.
Прошло время. Пришел бородатый человек и срубил второе дерево. Часть его сожгли в печке, а из ствола плотник сделал прекрасную резную шкатулку. Долго лежала шкатул-ка на бархатной подушке, храня в себе сережки, бусы и дорогие духи. Потом она потихо-ньку рассохлась, сломался замочек, и ее отдали детям. Дети испытывали нескрываемое удовольствие, играя с ней, но потом окончательно доломали и выбросили.
Через некоторое время птица свила гнездо на дереве, которое когда-то было первым. И встроила в стенки этого гнезда щепки старой шкатулки.
Встретились подружки, узнали друг друга и подивились судьбе.
Лучше использовать данную историю на начальных этапах работы группы. Можно организовать ее обсуждение с участниками, которое, при направленной работе, неизменно выходит на рассуждение о том, что каждый человек сам является строителем своей судьбы.
76. «Точки опоры»
Представьте себе человека, который длительное время стоит на одной ноге. Через некоторое время мышцы перегруженной ноги начинает сводить судорога. Он едва удерживает равновесие. Уже болит не только нога, но и все тело. Боль становится нестерпимой, человек взывает о помощи. Окружающие пытаются всячески помочь ему. Один массирует больную ногу. Другой берется за сведенный судорогой затылок и тоже массирует его по всем правилам искусства. Третий, видя, что человек вот-вот потеряет равновесие, предлагает ему свою руку для опоры. Стоящие вокруг советуют опираться руками, чтобы было легче стоять. А один мудрый старик предлагает подумать о том, что человек, стоящий на одной ноге, может считать себя вполне счастливым по сравнению с теми, у кого вообще нет ног. Находится и такой доброжелатель, который заклинает нашего героя вообразить себя пружиной, и чем сильнее он на этом сосредоточится, тем скорее кончатся его страдания. Некий серьезный, рассудительный I старец благосклонно изрекает: «Утро вечера мудренее». Наконец появляется • еще один, подходит к бедняге и спрашивает: «Почему ты стоишь на одной ноге? Выпрями другую ногу и встань на нее. У тебя же есть вторая нога.
Работа человека над собой не должна включать только его работу со своими недостатками и слабыми сторонами на предмет избавления от них. Недостатки человека нередко являются продолжением его достоинств. К сожалению, очень часто человек, однажды получив неудачный опыт, вместо того чтобы осмыслить его (когда поступать так, а когда не следует), отказывается от него в будущем. Тем самым он «поджимает эту ногу» навсегда. Сколько таких опор «поджато» у каждого из нас? Может быть, поэтому мы порой так неустойчивы в жизни?