Список использованной литературы

1. Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1988. – 144 с.

2. Данилова В.В. Обучение математике в детском саду / В.В. Данилова, Т.Д. Рихтерман З.А. Михайлова. – М.: М.: Академия, 2008. – 160 с.

3. Комплексной диагностики уровней освоения программы под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой: диагностический журнал. Вторая младшая группа // авт.-сост. С.С. Дреер, А.Н. Потыкан. – Волгоград: Учитель, 2012. – 49 с.

4. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2004. – 317 с.

5. Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М.: Просвещение, 1984. – 256 с.

6. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях / Сост. В.В. Данилова. – М.: Просвещение, 2007. – 319 с.

7. Моро М.И. Математика в картинках / М.И. Моро, Н.Ф. Вапняр, С.В. Степанова. - М.: Просвещение, 1985. – 296 с.

8. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. – С.-Пб.: Детство-Пресс, 2002. – 96 с.

9. Пышкало А. М. Методика обучения элементам геометрии в начальных классах. – М.: Знание, 1976. – 193 с.

10. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство». Вторая младшая группа // авт.-сост. Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 103 с.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Гардарики, 2009. – 582 с.

12. Сенсорное воспитание дошкольников / Под ред. А.В. Запорожец, У.П. Усовой. – М.: Просвещение, 2007. – 204 с.

13. Столяр А. А. Педагогика математики. – Минск. 1986. – 259 с.

14. Тарунтаева Т. В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. - М.: Просвещение, 2000. – 197 с.

15. Тупичкина Е. Формирование у дошкольников информационной компетентности // Детский сад от А до Я. – 2009. – № 1. – С. 22-33.

16. Удальцова Е. И., Сай М. К. Занятия по математике с использованием дидактических игр в детском саду. - Минск, 2002. – 123 с.

17. Усова А.П. Обучение в детском саду / под ред. А.В. Запорожца. – М.: Просвещение, 2004. – 314 с.

18. Умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Подъякова. – М.: Педагогика, 2009. – 288 с.

19. Фалькович Т.А. Формирование математических представлений: Занятие для дошкольников в учреждениях дополнительного образования / Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина. – М.: ВАКО, 2012. – 208 с.

20. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников // Под ред. А.А. Столяра. – М.: Просвещение, 1998. – 303 с.

21. Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2005. – 392 с.

Приложения Занятие 1. Геометрические фигуры: круг

Цели

1. Познакомить с плоскостной геометрической фигурой: кругом и его свойствами.

2. Развивать умение видеть в окружающей обстановке предметы, похожие на круг.

3. Закрепить представления детей о пространственных отношениях (справа, слева).

Материал

Изображение Колобка; картинки предметов, похожих на круг; индивидуальные наборы геометрических фигур; ниточки на каждого ребенка; набор геометрических фигур для педагога; картинки, где «спрятался» круг.

Ход занятия

- Ребята, к нам сегодня в гости прикатился герой из сказки.

- Помогите мне отгадать, как его зовут, из какой он сказки. (Колобок.)

- А кто мне подскажет, на какую фигуру он похож, какой он формы? (На круг, круглый.)

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Людям я старинный друг,

Называют меня - круг.

Оглядись внимательно,

Увидишь обязательно.

- Ребята, давайте подумаем, какие еще предметы похожи на круг. (Дети отвечают, а педагог по ходу демонстрирует свои картинки с предметами, похожими на круг.)

Педагог вывешивает на доске красный большой круг.

- Ребята, положите перед собой круг такого же цвета и размера. Справа от него положите круг поменьше желтого цвета, а слева от красного - самый маленький синего цвета.

(Педагог дублирует задание на доске.)

- Сколько всего кругов?

- Теперь достаньте все круги желтого цвета.

- Сколько их? (Четыре.)

- Покажите самый большой, самый маленький.

Минутка для отдыха

Встаньте дети, встаньте в круг, Встаньте в круг, встаньте в круг, Ты - мой друг, и я - твой друг. Самый лучший друг.

- Ребята, внимательно посмотрите на круг, обведите его пальчиком. Скажите, у круга есть углы? Стороны?

- Возьмите свои ниточки и сделайте из них круги у себя на столе, один большой, другой - поменьше.

Игра «Найди круг»

Педагог демонстрирует картинки, где «спрятался» круг, дети выходят и показывают.

- Ребята, посмотрите на картинки, давайте посмотрим, где «спрятался» круг.

Работа в пособии

- Ребята, найдите на этих картинках круги и раскрасьте их.

Итог

Педагог подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.