4. Контроль собственного тела

Возраст

Среднее количество

(медиана) правильно выполненных жестов

3 года

9

4 года

15

5 лет

18

6 лет

20

Возраст

Описание

2 года

Доска с тремя отверстиями, размером 20x13 см, отверстия в фор­ме круга, квадрата и треугольника. 3 фигуры из дерева такой формы и такого же размера, чтобы они входили в эти отверстия. Вы представляете ребёнку доску таким образом, чтобы основа­ние треугольника было направлено к нему. Берёте фигуры из дерева и кладёте каждую напротив отверстия. "Теперь вложи в от­верстия фигуры". 2 пробы. Считать успешной одну пробу в том случае, когда после выполнения задания ребёнок толкает доску по направлению к экспериментатору или же кладёт и смотрит, ещё не закончив.

2 года 6 мес.

То же упражнение. Но повернуть доску таким образом, чтобы основание треугольника было направлено от ребенка. 2 пробы-

3 года

То же упражнение. Но после вынуть фигуры из отверстий и, по­вернув доску во второе положение (треугольник направлен к ре­бёнку), поставить фигуры впереди отверстий (соответственно форме фигуры). "Вставь все 3 фигуры на место правильно". Не ограничивать ребёнка во времени. Успешными считаются 2 пробы.

4 года

Сравнение длин. Необходимы 2 спички разной длины — 5 и 6 см. Положить их на стол, напротив друг друга на расстоянии 2,5 см:

а) "Какая из них длиннее?",

б) "Возьми пальцами ту, что больше".

в) 3 пробы разных вариантов.

В случае, если первая или третья проба выполнены неверно (ребёнок ошибся), сделать 3 пробы дополнительно, продолжая менять позиции спичек. Результат считается положительным если ребёнок правильно выполнил 3 пробы из 5 или 6 случаев.

5 лет

Кропотливая игра. Положить перед ребёнком прямоугольник размером 14x10 см, длинной стороной к нему. Рядом с прямо­угольником положить 2 треугольника, которые являются половинками прямоугольника, разрезанного по диагонали и вывернутые наружу. "Попробуй взять эти 2 части и положить их вместе так, чтобы получилось нечто, одинаковое с этим". 3 пробы 1 минуте.

Если первая проба не получается, вернуться к первоначальной позиции с треугольниками и сказать: "Нет, положи их вместе и сделай что-то, подобное этому". Примечание: считаются успешными 2 пробы из 3-х. Каждая про­ба длится не более 1 минуты.

6. Язык. Непосредственная память и произношение

Возраст Описание

2 года

Повторение фраз из двух слов; наблюдение за спонтанной речью ребёнка. Результат пробы: отмечается, способен ли ребёнок объ­ясняться иначе, чем отдельными словами, то есть в состоянии ли он связывать хотя бы 2 слова, например: "Привет, мама ...", "... и назад", "Посмотри на меня" и т.д. — в этом случае проба счита­ется успешной. Наоборот, "мама", "би-би" — не связаны, значит проба не успешна. Достаточно одной успешной пробы (то есть одного случая двусловной фразы).

3 года

Повторение одной фразы из 6 или 7 слогов. Ребёнку говорят: "Скажи: "мама", теперь скажи "котёнок". Повтори то, что я ска­жу: а) красивый цветочек; б) машина едет домой Проба считается успешной, когда ребёнок прослушал одну фразу и повторил после того, как он прослушал её ещё раз.

4 года

Вспоминание фраз. Ребёнку говорят: "Повтори то, что я сейчас тебе скажу". а) Серёжа купил сладости для мамы; б) Машенька любит играть вместе с крольчатами. Нужно ободрять, поддерживать ребёнка, если он не повторяет за вами. Фразу сразу не повторять. Проба считается успешной, если ребёнок прослушал одну фразу и повторил без ошибок.

5 лет

Память на фразы. Ребёнку говорят: "А сейчас повтори то, что я скажу", а) Марина построила в саду замок; б) Петя с интересом играет в мяч со своей сестрой. Это упражнение оценивается также, как для 4-х летних детей.