Глава 2. Констатирующий эксперимент и его анализ

2.1. Организация констатирующего эксперимента

Констатирующий эксперимент проводился на базе МКОУ СОШ №3 города Кировграда, в котором участвовало 10 детей в возрасте 8-9 лет. При этом учитывалась однородность их состава с точки зрения логопедического диагноза: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, обусловленное псевдобульбарной дизартрией легкой степени тяжести. В данном обследовании принимали участие десять детей второго класса. Все дети обучаются по программе четырехлетней начальной школы. В экспериментальную группу вошли дети со специфическими ошибками на письме, посещающие логопедические занятия. Учителя охарактеризовали этих детей, как неуспевающих по русскому языку. Возраст детей 8-9 лет. У всех обследуемых детей по заключениям медицинских карт не выявлены дефекты в интеллектуальной сфере, слуховой и зрительной системах.

Многие дети экспериментальной группы посещали логопедические сады или занятия с логопедом с заключением фонетико-фонематическое нарушение речи, с подробным описанием данного логопедического заключения в индивидуальных речевых картах детей данной группы.

Исследование включало следующие разделы:

-анализ медико-педагогической документации;

-обследование моторной сферы;

-исследование фонетической стороны;

-обследование состояния функций фонематического слуха и восприятия;

-обследование письма (списывание, письмо под диктовку, самостоятельное письмо).

В ходе констатирующего эксперимента были использованы методические рекомендации Н.М. Трубниковой [53].

2.2. Данные анализа медико-педагогической документации

В ходе констатирующего эксперимента был проведен анализ медико-педагогической документации учащихся, участвующих в констатирующем эксперименте.

Изучение медицинской и педагогической документации дополнялось сбором сведений об учащихся от специалистов, учителей, воспитателей, родственников. Общие сведения заполнялись со слов матери, педагогов или на основании имеющейся документации.

Изучался общий анамнез: уточнялось от какой беременности ребенок; характер беременности (болезни, травмы, токсикозы, употребление алкоголя во время беременности, курение) и протекание родов (досрочное, срочное, стимулированное, асфиксия), заболевания, перенесенные детьми от рождения до двух лет [53, с.16].

Также изучался речевой анамнез испытуемых (появление гуления, лепета, первых слов и фразы). Результаты обследования медико-педагогической документации зафиксированы в индивидуальных речевых картах обследуемых детей.

Данные анализа анамнестических данных представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Данные анализа анамнестических данных

Испы-туемые	Общий анамнез				Речевой анамнез
	Характер беремен-ности	Течение родов	Ранее психомо-торное развитие	Перенесенные заболева-ния	Гуле-ние	Лепет	Пер-вые сло-ва	Фра-за
1. Семен К.	+	+	Начал сидеть с 9 мес.	+	+	8 мес.	1г.5мес..	2г.2мес.
2. Костя К.	Токсикоз I половины, грипп.	Оперативные (кесарево)	Начал ходить с 1г.3 мес.	Краснуха в 2 года, частые ОРЗ	+	+	1г.5мес.	2г.4мес.
3. Лиза Н.	Тяжелый токсикоз I половины, употребле-ние алкоголя, курение	+	+	Частые ОРВИ, в.оспа	+	8 мес.	1г.4мес.	2г. 5мес.
4. Настя А.	Токсикоз, грипп, хр.пиело-нефрит.	Оперативные (кесарево)	+	Частые ОРВИ, дисбактериоз	+	+	1г.6мес.	2г. 4мес.
5. Вика М	+	+	Начала ходить с 1г.4 мес.	+	+	9 мес.	+	+
6. Влас Г.	Тяжелый токсикоз I половины.	Оперативные (кесарево)	Начал сидеть с 9 мес.	Частые простудные заболевания	+	9 мес.	1г.2мес.	2г. 4мес.
7. Максим А.	+	+	+	Частые ОРВИ, дисбактериоз	+	+	+	+
8. Семен З.	Токсикоз I пол.бер.-ти, угроза выкидыша.	+	Начал ходить с 1г.3 мес.	О. пневмония в 1г.3мес.	5 мес.	+	1г.5мес.	2г. 4мес.
9. Эдуард Ф.	Токсикоз I пол, угроза выкидыша.	Оперативные (кесарево)	Начал сидеть с 9 мес.	Частые ОРВИ, дисбактериоз	5 мес.	8 мес.	1г.6мес.	2г.6мес.
10. Игорь А.	Токсикоз I половины, употребле-ние алкоголя, курение.	+	Начал ходить с 1г.3 мес.	О. пневмония в 2 года, дисбактериоз	+	8 мес.	1г.2мес.	2г.6мес.

Анализ анамнестических данных, медицинской документации, протоколов ПМПК позволил установить, что у всех исследуемых детей пренатальный, натальный, постнатальный периоды протекали с отклонениями: тяжелые токсикозы беременности, в том числе и хронические заболевания матери, употребление алкоголя, курение во время беременности, кесарево сечение, простудные заболевания детей, перенесенные в раннем возрасте. Ранее психомоторное развитие протекало с задержкой.

Так как исследование состояло из обследования общего и речевого анамнезов, то необходимо было проследить за их взаимосвязью.

Анализируя данные общего анамнеза, следует отметить, что наиболее частой проблемой являются перенесенные детьми заболевания, в период от рождения до 2 лет, они были выявлены у 90% испытуемых. У 80% испытуемых выявлены задержки в психомоторном развитии. В 70% случаев отмечены отклонения в характере беременности. В 40% случаев выявлены отклонения в течении родов.

Данные анализа общего анамнеза представлены на Рис.1.

Рис.1. Данные анализа общего анамнеза

Анализируя данные речевого анамнеза следует отметить, что наиболее частыми были случаи отставания у детей сроков появления лепета, данная группа детей составила 80%, также у них имелось отставание в появлении первых слов и фразы.

Данные анализа речевого анамнеза представлены на Рис.2.

Рис.2. Данные анализа речевого анамнеза

Исходя, из полученных данных были сопоставлены данные общего и речевого анамнезов. Сопоставление общего и речевого анамнезов представлены на Рис.3.

Рис.3. Сопоставление общего и речевого анамнезов

Исходя из полученных данных следует сделать вывод о том, что у 30% детей, а именно у Семёна К., Лизы Н., Максима А., были отмечены значительные отклонения в общем анамнезе, следовательно у этих детей были высокие показатели отклонений в речевом анамнезе. В 40% случаев, а именно у Вики М., Семёна З, Эдуарда Ф, Игоря А., отмечены одинаковые показатели сопоставительного анализа отклонений в общем и речевом анамнезах. У 30% испытуемых, а именно у Кости К., Насти А., Власа Г., отмечены незначительные отклонения в общем анамнезе, но высокие показатели отклонений в речевом анамнезе.