Приложение 8

Семён З.

Моторная сфера

Звукопроиз-ношение

Фонематический слух

Фонематическое восприятие

Письмо

1.Общая моторика

Свистящие:

-дифферен-циация [Ц]- [С];

Шипящие:

-постановка [Ш];

-дифферен-циация [Ш]-[Щ].

Сонорные:

-постановка Р

автоматиза-ция [Р];

-дифферен-циация [Р]-[РЬ];

-постановка [Л];

-автоматиза-ция [Л];

-дифферен-циация

[Л]-[Л].

1.Учить дифференцировать на слух свистящие-шипящие ([З]-[с], ж-ш);

Развитие фонематического восприятия:

-определить согласный звук из начала слова.

Дисграфические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

-

Орфографические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

1. Развитие статической координации движений.

2. Развитие динамической координации движений.

3. Развитие ритмического чувства.

2.Мелкая моторика

1.Развитие статической координации движений.

1.Развитие динамической координации движений.

3.Артикуляционная моторика

1.Развитие двигательной функции нижней челюсти.

2.Развитие двигательной функции языка.

4.Лицевая моторика

1.Развитие объёма и качества движений мышц лба:

2. Развитие возможности произвольного формирования определенных мимических поз.

Эдуард Ф.

Моторная сфера

Звукопроиз-ношение

Фонематический слух

Фонематическое восприятие

Письмо

1.Общая моторика

Свистящие:

-постановка [З];

-автоматиза-ция [З];

-дифферен-циация [З]- [ЗЬ];

Шипящие:

-постановка [Ж];

-автоматиза-ция [Ж];

1.Учить дифференцировать на слух свистящие-шипящие ([с]-[ш],ц-ч);

2.Дифференцировать на слух сонорные звуки ([Р]-[Л]);

3.Дифференцировать на слух твёрдые-мягкие звуки ([Р]-[РЬ]).

Развитие фонематического восприятия:

-упражнять в определении количества звуков в словах, в выделении последовательно каждого звука в слове, в определении места звука в слове.

Дисграфические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

-

Орфографические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

1. Развитие статической координации движений.

2. Развитие динамической координации движений.

3. Развитие ритмического чувства.

2.Мелкая моторика

1.Развитие статической координации движений.

1.Развитие динамической координации движений.

3.Артикуляционная моторика

1.Развитие двигательной функции нижней челюсти.

2.Развитие двигательной функции языка.

4.Лицевая моторика

1.Развитие объёма и качества движений мышц лба.

2.Развитие объёма и качества движений мышц глаз.