Приложение 6

Влас Г.

Моторная сфера

Звукопроиз-ношение

Фонематический слух

Фонематическое восприятие

Письмо

1.Общая моторика

Шипящие:

-постановка [Ш];

-автоматиза-ция [Ш];

-постановка Ж

Автоматизация Ж

Постановка Щ

Автоматизация Щ

1.Учить дифференцировать на слух свистящие-шипящие ([С]-[Ш]);

2.Дифференцировать на слух сонорные звуки ([Р]-[Л]);

Развитие фонематического восприятия:

-упражнять в определении места звука в слове.

Дисграфические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

-

Орфографические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

1. Развитие статической координации движений.

2. Развитие динамической координации движений.

2.Мелкая моторика

1.Развитие статической координации движений.

1.Развитие динамической координации движений.

3.Артикуляционная моторика

1.Развитие двигательной функции нижней челюсти.

2.Развитие двигательной функции языка.

4.Лицевая моторика

1.Развитие объёма и качества движений мышц лба.

2.Развитие объёма и качества движений мышц глаз.

3.Развитие символического праксиса.

Максим А.

Моторная сфера

Звукопроиз-ношение

Фонематический слух

Фонематическое восприятие

Письмо

1.Общая моторика

Шипящие:

-постановка [Ш];

-автоматиза-ция [Ш];

Постановка Ж

Автоматизация Ж

-дифферен-циация [Ж]- [Ш];

1.Учить дифференцировать на слух свистящие-шипящие ([С]-[Ш], ц-ч);

2.Дифференцировать на слух сонорные звуки ([Р]-[Л]);

3.Дифференцировать на слух твёрдые-мягкие звуки ([Р]-[РЬ]).

Развитие фонематического восприятия:

-упражнять в определении количества звуков в словах,

в выделении последовательно каждого звука в слове, в определении места звука в слове.

Дисграфические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

-

Орфографические ошибки:

--замены согласных Ц-С, Ш-С;

-пропуски согласной буквы, обозначающей звук [Л].

-

1. Развитие статической координации движений.

2. Развитие динамической координации движений.

3. Развитие ритмического чувства.

2.Мелкая моторика

1.Развитие статической координации движений.

1.Развитие динамической координации движений.

3.Артикуляционная моторика

1.Развитие двигательной функции нижней челюсти.

2.Развитие двигательной функции языка.

4.Лицевая моторика

1.Развитие объёма и качества движений мышц лба.

2.Развитие объёма и качества движений мышц глаз.