Данные обследования письма по слуху
Испытуемые |
Записать буквы |
Записать слоги |
Средний балл |
|||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||||||||||
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после |
|||||
1.Семён К. |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1,9 |
2,4 |
||||
2.Костя К. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2,1 |
2,6 |
||||
3.Лиза Н. |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1,7 |
2,6 |
||||
4.Настя А. |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1,6 |
2,3 |
||||
5.Вика М. |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1,6 |
2,2 |
||||
6.Влас Г. |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1,6 |
2,2 |
||||
7.Максим А. |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1,7 |
2,2 |
||||
8.Семён З. |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1,8 |
2,6 |
||||
9.Эдуард Ф. |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1,3 |
1,8 |
||||
10.Игорь А. |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2,0 |
2,9 |
||||
Средний балл |
1,9 |
2,7 |
1,8 |
2,5 |
1,3 |
2,0 |
2,1 |
2,6 |
2,0 |
2,7 |
1,8 |
2,6 |
1,5 |
2,3 |
1,9 |
2,3 |
1,4 |
1,9 |
|
|||||
Исходя, из полученных данных были сопоставлены индивидуальные показатели обследования письма по слуху.
Анализируя индивидуальные данные на выполнение проб обследованию письма по слуху повысились результаты: у испытуемых: Лизы Н. и Игоря А. на 0,9 балла, у Семёна З. на 0,8 балла, у Насти А. на 0,7 балла, у испытуемых Вики М. и Власа Г. динамический рост составил 0,6 балла, у испытуемых Семёна К., Кости К., Эдуарда Ф. динамический рост составил 0, 5 балла.
Данные обследования письма по слуху представлены на Рис.40.
Рис.40. Данные анализа письма по слуху констатирующего и контрольного экспериментов
Анализируя данные на выполнение проб по обследованию письма по слуху следует отметить:
При исследовании записи букв повысились результаты: динамический рост при выполнении первой пробы составил 0,8 балла, при выполнении второй и третьей проб – 0.7 балла.
2. При исследовании записи слогов повысились показатели: динамический рост при выполнении первой и шестой проб составил 0,5 балла, при выполнении второй пробы – 0,8 балла, привыполнении третьей и четвертой пробы – 0,8 балла, динамический рост при выполнении пятой пробы составил 0,4 балла.
Данные анализа письма по слуху представлены на Рис.41.
Рис.41. Данные анализа письма по слуху констатирующего и контрольного экспериментов
В ходе качественного анализа были выявлены ошибки, связанные с недоразвитием фонематического слуха. Испытуемые заменяли буквы, обозначающие шипящие и сонорный [Р] звук, были отмечены пропуски букв, обозначающих согласные звуки. Данные ошибки являются подтверждением присутствия артикуляторно-акустической формы дисграфии. Также, кроме дисграфических ошибок были отмечены грамматические ошибки в написании гласных после шипящих.
В ходе контрольного эксперимента был обследован процесс списывания. Данные сопоставительного анализа процесса списывания представлены в Таблице 41.
Таблица 41