ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

МЕДИКО-ПРОФІЛАКТИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ДОПОМОГИ,ЗАГАЛЬНОЇ ТА МЕДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ СТУДЕНТАМ

ЩОДО ВИКОНАННЯ РУБІЖНОГО КОНТРОЛЮ №1

Навчальна дисципліна: Демографія

Спеціальність: 6.130101, «Соціальна допомога»

6.030103, «Практична психологія»

Форма навчання: заочна

Обговорено і схвалено

на засіданні кафедри СДЗМП

«29» серпня 2013 р., Протокол №1

Одеса - 2014

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЯСНЕННЯ ЩОДО ОТРИМАННЯ ЗАВДАННЯ, ВИКОНАННЯ, ОФОРМЛЕННЯ ТА ГРАНИЧНОГО ТЕРМІНУ ЗДАЧІ РК1

Рубіжний контроль(РК) – одна із форм перевірки знань, спрямована на об’єктивацію знань студентів та більш повне засвоєння матеріалу навчальної дисципліни студентами, які навчаються за заочною формою навчання.

«З метою оцінювання результатів навчання студентів на певному освіт­ньо-кваліфікаційному рівні або на окремих його етапах проводиться підсумковий контроль. Під час вивчення конкретної дисципліни підсум­ковий контроль може бути після вивчення розділу програми (рубіжний кон­троль) або всієї навчальної програми дисципліни (заключний контроль). Рубіжний (заключний) контроль знань студентів проводить викладач (за­вуч, зав. кафедри) у вигляді письмових відповідей на тести кафедри»¹.

Метою виконання РК є закріплення, поглиблення й систематизація набутих студентом теоретичних знань, а також глибше вивчення студентом-заочником певних розділів, які в процесі навчання у зв’язку з обмеженістю часу, що притаманна заочній формі навчання, не були розглянуті або розглянуті не у повному обсязі.

Досягнення мети РК передбачає опанування студентом-заочником певних знань та умінь через досягнення ним наступних навчальних цілей, зокрема:

• вміти робити відповідні узагальнення з опрацювання певного теоретичного матеріалу;

• опрацьовувати необхідну навчальну літературу, монографічні дослідження, періодичну літературу та першоджерела;

• надавати відповідні коментарі та формулювати відповідні висновки та рекомендації;

• використовувати загальноприйняті наукові концепції та відповідні практичні методики для розв’язання завдань РК;

• робити висновки за принципами формальної логіки, попередньо здійснивши їхнє наукове обґрунтування на сучасному методологічному рівні;

• адаптувати результати РК до сучасних методичних вимог.

Під час написання РК слід дотримуватись таких вимог щодо відповідей на завдання РК:

• змістовність і конкретність відповіді, логічна завершеність кожної її складової та виключення тавтології;

• достатня повнота відповіді: розглянуті всі сторони проблеми (запитання), максимально повно досліджено структуру розглядуваного об’єкту;

• науково-методологічна коректність кожної тези причино-наслідкового ланцюга авторської стратегії у відповідях на завдання;

• оформлення РК згідно стандарту (зразок оформлення титульного аркушу див. у Додатку 1).

Виконаний належним чином РК свідчитиме про ґрунтовне опрацювання студентом рекомендованих джерел, спеціальної та додаткової літератури, а також про набуття ним певних знань та опанування студентом відповідних навичок.

РК – самостійне опрацювання студентом матеріалу згідно заданої тематики та одночасно засіб контролю за засвоєнням ним навчального та методичного матеріалу у процесі підготовки до заліку. РК містять 10-ть завдань, кожне з яких подані у 10 варіантах, розподілених для груп студентів за алфавітною схемою (див. нижче). Обсяг завдань складено таким чином, щоб охопити достатньо широке коло розділів навчальної літератури, що стосується даної дисципліни та сприяти формуванню навичок роботи з науковою літературою.

РК має виконати кожен студент індивідуально в письмовій формі, відповідно до навчальних планів і запропонованих завдань. Вибір варіанту РК здійснюється у часі настановної сесії з переліку, який наведено у методичних рекомендаціях з певної РК. Варіанти РК вибираються у залежності від початкової літери прізвища студента (спірні питання погоджуються з викладачем та старостою групи).

Максимально можлива кількість варіантів наведена у наступному прикладі:

Варіант І - виконують студенти, прізвище яких починаються з букви - А, Б, В,

Варіант II – Г, Д, Е

Варіант III - Є, Ж, 3

Варіант ІV - І, Ї, Й

Варіант V - К, Л, М

Варіант VІ - Н, О, П

Варіант VІІ - Р, С, Т

Варіант VІІІ – У, Ф, Х

Варіант IX - Ц, Ч, Ш

Варіант Х – Щ, Ю, Я

До РК додається необхідний рекомендований список літератури. Заохочується використання додаткової літератури при виконання контрольної роботи, а також періодичних видань.

Не слід захоплюватись переписуванням застарілих підручників, так як їх зміст може в контексті бути не відповідним справжньому часу. Переписування текстів підручників не зараховується.

ІІ. ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ РК

• на титульній сторінці РК (оформлюється згідно Додатку 1) вказуються повністю: назва навчального закладу, факультет, рівень навчання, назва навчальної дисципліни, тема роботи, прізвище, ім’я та ім’я по батькові слухача, курс, група;

• РК друкується на аркушах стандартного розміру 297x210 мм (А4); всі обереги аркушу - 20 мм; шрифт - TimesNewRoman, кегль шрифту - 14, міжрядковий інтервал - 1,5 см.; абзацний відступ - 1,25 см.; формат тексту - MS Word с розширеннями *.doc або *.docх;

• використання напівжирного шрифту та курсиву не допускається; для позначення власних назв на титульному аркуші та ключових термінів, розгляду яких присвячена доповідь, дозволяється використання ПРОПИСНИХ ЛІТЕР;

• мова написання роботи - державна.

• обсяг РК дорівнює 20-25 сторінкам друкованого тексту, з розрахунку: не менш ніж 2 стор. на кожне усне та до 3 стор. на кожне практичне запитання;

• нумерація сторінок проставляється, починаючи з другої сторінки, де розміщується план РК; титульний аркуш вважається першою сторінкою, але номер на ньому не ставиться;

• кожне завдання має завершуватися термінологічним словником (фахові терміни, іноземні, запозичені та нові для автора слова), а також списком використаних джерел, який оформлюється згідно вимог ВАК (див. бюлетень ВАК №6, 2009 р.); джерела не наукові та не фахові використовувати не допускається.

Завершений РК студент подає до деканату медико-профілактичного факультетуу 2-х примірниках не пізніше визначеного деканатом терміну:

1. електронний екземпляр на поштову адресу: medical4@odmu.edu.ua,тел.: 723-03-05,зразок написання назви електронного файлу РК: 2013.11.22_Іваненко_група 1_4-й факультет_Загальна психологія_РК1,

2. паперовий екземпляр, який після перевірки,з підписом призначеного профільною кафедрою керівника РК, подається на екзаменаційну сесію відповідного підсумкового контролю.

Розподіл часу поміж компонентами модуля та граничні терміни здачі РК модуля відтворено у табл. 1.

Для РК1 цей термін складає час з 20.03.2014 р. до 18.04.2014 р.

Таблиця 1. Бюджет часу модуля у весняному семестрі навчального року

Весняний семестр 2013-2014 навчального року
очна частина	міжсесійний період
	РК1		РК2
04-17.02	18.02-19.03	20.03-18.04	19.04-16.05	17.05-14.06		26.06
наста-новна сесія	підготовка студента до виконання РК1 (СРС)	час для виконання та здачі РК1	підготовка студента до виконання РК2 (СРС)	час для виконання та здачі РК2		екзамен-наційна сесія
теми навчальної дисципліни (модуля)
1-3	4-7		8-10

ІІІ. СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ РК

РК, зазвичай, складається з наступних обов’язкових компонентів:

1. титульна сторінка,

2. основна частина - відповіді на завдання РК, відповідно до тем модуля, опрацювання яких передбачено у міжсесійний період семестру,

3. додаткова частина - запитання підсумкового контролю знань(у випадку, якщо його форму визначено у вигляді диференційованого заліку),

4. додатки (за необхідністю).

Кожне усне питання РК, якщо це не обумовлено попередньо, виконується у форматі доповіді та, відповідно, складається з наступних частин: вступу, основної частини, висновків, використаної літератури та словника.

У Вступі наводиться місце розглядуваного явища у структурі певного соціально-психологічного феномену, або взаємозв’язок певного поняття із ієрархічно близькими компонентами родового поняття; подається загальна характеристика явища (визначення поняття) з загальновідомих наукових джерел - монографій, енциклопедичних словників, підручників з даної дисципліни. Вступ є важливою частиною відповіді, бо не тільки орієнтує на подальше розкриття теми, а й містить необхідну характеристику наступного опису (огляду, відповіді). Актуальність розглядуваної теми також є необхідною складовою частиною вступу. Не слід бути багатослівним. Починати здалека немає необхідності. Достатньо в межах декількох абзаців описати найважливіше, що виявляє актуальність (важливість, сутність) теми.

Виконання Основної частини доповіді не передбачає передрук з першоджерел, та, головно, вимагає викладу аутентичної думки автора РК, зокрема, ретельного аналізу наукових положень, цитування фахівців та першоджерел, виявлення дискусійних питань аналізованого матеріалу. Огляд літератури має продемонструвати обізнаність студента з найважливіших досліджень з теми роботи, вміння виявити найбільш цінні з них, систематизувати за певним критерієм у логічній послідовності.

Слід особливо уважно підійти до системного опису концептуальних положень, теоретичних та практичних стандартів, аксіоматичних тверджень тощо, що визначають сучасний стан розглядуваної теми. Зміст відповіді має бути релевантним темі питання і повністю її розкривати.

Після цитування слід робити відповідне посилання у відповідності до вимог ВАК (Вищої атестаційної комісії). У випадку непрямого цитування, що дозволяє значно скоротити текст роботи, слід бути максимально точним, давати відповідні посилання на джерело.

Висновками завершується змістовна частина відповіді. У них слід послідовно, у логічній формі підсумувати проведену роботу, викласти її основні положення і результати.

Після висновків студент має навести словник для фахових термінів, іноземних та нових слів.

Використана література (не менше 5 джерел виданням не старше 10 років) розміщується в кінці кожного завдання. Кожний бібліографічний допис треба починати з нового рядка, літературу зручніше розташовувати в алфавітному порядку, авторів та назви праць, спочатку видання українською мовою, потім – іноземними. Список можна нумерувати згідно порядку посилань у тексті. Нумерація списку літератури має бути окремою для кожного завдання.

ІV. ЗАВДАННЯРК1,ЯКІ ОХОПЛЮЮТЬ ТЕМИ МОДУЛЯ, ЩО ВИНЕСЕНО НА САМОСТІЙНЕ ОПРАЦЮВАННЯ У ЧАСІМІЖСЕСІЙНОГО ПЕРІОДУ СЕМЕСТРА

ЗАВДАННЯ № 1

Варіант І – А, Б, В

1. Сутність поняття “ демографія ”.

2. Основні етапи розвитку демографічних досліджень.

3. Погляди вчених епохи Середньовіччя стосовно питань демографії.

4. Методологія та організація переписів населення.

5. Вимірювання народжуваності.

6. Демографічні поняття шлюб, сім’я, шлюбність.

7. Чинники та мотиви демографічної поведінки.

8. Чинники, які зумовили перехід до ендогенної смертності. Процес постарішання суспільства.

9. Розвиток демографії у період Нового часу.

10. Джон Граунт — засновник демографії.

ЗАВДАННЯ № 2

Варіант II – Г, Д, Е

1. Предмет та об’єкт демографії.

2. Зарубіжні центри демографічних досліджень.

3. Проблема оптимальної кількості населення у світлі праць вчених ХVІІІ – ХІХ століття, оцінка аргументної бази Т.Мальтуса, сутність анти мальтузіанства.

4. Поточний облік демографічних подій як джерело інформації про населення.

5. Міжнародний досвід демографічної політики щодо народжуваності.

6. Шлюбний ринок, шлюбне коло, шлюбний вибір.

7. Розвиток досліджень шлюбності як однієї з головних демографічних категорій.

8. Проблема малюкової смертності в Україні.

9. Перепис як основне джерело інформації про населення і демографічні процеси.

10. Видатні вітчизняні вчені-демографи.