6. Планы групповых занятий и образовательные технологии

Тема 2. Актуальные проблемы регулирования социальной сферы и управления ею. Семинар-диспут (2 часа)

Цель: Научить студентов на основе системного анализа распознавать и формулировать актуальные для современной России проблемы социальной сферы и моделировать пути их преодоления.

После сделанных студентами докладов проводится публичное обсуждение затронутых проблем.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие проблемы социальной сферы, на ваш взгляд требуют безотлагательного решения на федеральном, региональном и муниципальных уровнях?

2. Становление рыночной экономики предлагает либерализацию социальной сферы, появление новых и реформирование имеющихся структур и институтов. Дайте свою оценку этому процессу.

3. Можно ли сегодня говорить о высоком уровне эффективности управления хотя бы в одной из отраслевой социальной сферы.

4. Возможно ли в ближайшие 10 лет преодоление социального неравенства и обеспечения полной занятости населения?

5. Способны ли проводимые в нашей стране социальные реформы обеспечить доступное образование и здравоохранения.

6. Какие механизмы и технологии управления способны обеспечить развитие социальной сферы на ближайшее годы?

Темы докладов:

1. Состояние здоровья населения и проблемы здравоохранения.

2. Реформирование и модернизация образования как отрасли социальной сферы.

Образовательные технологии: анализ конкретных ситуаций, метод управленческих задач, дискуссия, моделирование.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1.Подготовить перечень инновационных технологий управления одной из отраслей социальной сферы (по выбору студента).

2. Составить список актуальных проблем социальной сферы по мере их убывания и обозначить примерный перечень мер по их преодолению с указанием хронологических рамок.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, проверка выполнения письменных домашних заданий.

Тема 5. Основные показатели развития и критерии оценки социальной сферы.

Практическое занятие (2 часа)

Цель: Дать студентам представление о социальных показателях и индикаторы развития социальной сферы по различным направлениям. Научить анализировать состояние институтов, отраслей, инфраструктур, условий жизнедеятельности людей и др. на основе полученных знаний.

Для сравнения концептуальной модели социального развития с реальным состоянием социальной сферы разрабатываются социальные показатели и индикаторы, могущие стать ориентирами для определения нормативов. Начинают разработку с определения интегральных показателей.

К ним относятся:

• показатели социальной поддержки и защиты населения обеспеченных групп населения (размеры социальной помощи, уровень дохода и др.);

• показатели развития сферы науки, образования, культуры, здравоохранения, жилищно-бытового обеспечения населения;

• показатели экологического состояния региона и эффективности проводимых экологических мероприятий и принимаемых мер.

Студентам предоставляется раздаточный материал в виде таблиц с набором различных критериев и показателей на основе существующих классификаций и предлагается оценить ситуацию в социальной сфере своего региона. Помимо указанных таблиц используются свежие материалы СМИ и статистические данные.

Темы сообщений:

1. Интегральные показатели развития сферы науки, образования, культуры, здравоохранения, физической культуры спорта.

2. Социальные индикаторы уровня и качества жизни.

3. Показатели социально-политической направленности.

Образовательные технологии: разбор конкретных ситуаций, тематическая дискуссия, технология коллективной мыслительной деятельности и решения практических задач.

Задания для самостоятельной работы студентов.

Составить краткий письменный отчет на основе изученных социальных индикаторов и показателей состояния одной из выбранных Вами сфер с приложением диаграмм, графиков, таблиц.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: письменная проверка выполненного задания.