Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(университет «Дубна»)

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе

____________ С.В. Моржухина

«_____»___________2013 г.

П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы

«Управление в социальной сфере»

^{(наименование дисциплины)}

г. Дубна, 2013г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями учебной дисциплины «Управление в социальной сфере» являются:

• сформировать системное представление об управлении социальной сферой в социальном государстве;

• познакомить с моделями развития социальной сферы;

• дать представление о сходстве и отличии социального управления и социального регулирования;

• ознакомить с показателями развития и критериями оценки социальной сферы;

• показать эффективность информационно-коммуникативного управления социальной сферой.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Управление в социальной сфере» относится к циклу дисциплин по выбору студентов вариативной части профессионального цикла программы магистерской подготовки «Культурная политика государства».

Содержание курса является логическим продолжением содержания курсов «Основные направления культурной политики», «Управление культурой в стратегии современной государственной политики России» и служит основой для освоения курсов профессионального цикла «Стратегия инновационной политики государства в сфере культуры», «Социокультурное пространстве демократического государства».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

2. Общекультурные компетенции (ОК):

• конструктивного культурного демократического общества (ОК-3);

• применения современных информационно-коммуникативных технологий (ОК6);

• постановки проблем, структурирования проблемного пространства, оценки и выбора альтернатив в условиях модернизации и демократизации общества (ОК9);

• аналитической работы (ОК11);

• критического анализа (ОК15).

3. Профессиональные компетенции (ПК):

• использования ИКТ для решения исследовательских и управленческих задач (ПК14);

• критической оценки информации о состоянии социальной сферы и принятия конструктивных решений на основе анализа и синтеза (ПК15);

• использования методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук (ПК19);

• владение методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований (ПК20).

4. Специальные компетенции (СК):

• применения социологической и культурологической теории к решению управленческих задач (СК1);

• навыков анализа культурных процессов (СК4);

• владения ИКТ в управлении социальной сферой (СК5).

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

• основные подходы к определению понятия «социальная сфера»;

• модели развития социальной сферы;

• социальные индикаторы развития социальной сферы;

• функции социальной политики;

• специфические особенности управления социальной сферой на муниципальном и региональном уровне.

Уметь:

• исполнять управленческие функции в социальной сфере в условиях нестабильности и социальных рисков;

• использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности с возможным использованием постоянно увеличивающегося объема информации.

Владеть навыками:

• самостоятельного выполнения действий в изученной последовательности с учетом новых условий и нового содержания управленческой деятельности.

Быть компетентным:

• в области управления социально-экономическими процессами в условиях постоянных изменений;

• в принятии неординарных решений на основе стратегического анализа, планирования и прогнозирования.