
- •Уо «полоцкий государственный университет» Кафедра отечественной и всеобщей истории Дневник педагогической практики
- •Администрация школы:
- •Расписание звонков
- •Расписание уроков учителя-методиста Шнитко о.Н.
- •Ход практики
- •Анализ урока студента-практиканта
- •План-конспект урока по предмету «Всемирная история»
- •§ 22 «Рабовладение в Риме»
- •Ход урока
- •Самоанализ урока:
- •Министерство образования Республики Беларусь уо «Полоцкий государственный университет»
- •«Страницы истории Отечества»
- •Ход мероприятия:
- •Отчёт по педагогической практике
Министерство образования Республики Беларусь уо «Полоцкий государственный университет»
Зачетное внеклассное мероприятие по истории
«Страницы истории Отечества»
(Викторина)
Провела студентка группы 09-ИСз Якубянец С.В.
Учитель-методист Шнитко О.Н.
Новополоцк, 2013 г.
Цель: В активной игровой форме повторить и закрепить изученный на уроках материал по курсу Всемирная история: Древний мир-Новое время; активизировать интеллектуальную деятельность учащихся в ходе соревнования.
Задачи:
1. закрепить и расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны..
2. воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь и уважение к Родине, предкам.
3. активизировать познавательную деятельность; развить умения и навыки анализировать и работать в команде; развивать слуховое внимание и восприятие через заслушивание задания.
Оборудование:
школьная доска, мел, ручки, листочки, карточки двух цветов.
Проводилось: 16.04.2014 г., ГУО «Средняя школа №11 г. Новополоцка», кабинет 34.
Ход мероприятия:
Светлана Вячеславовна: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня, на викторине, которая посвящена освобождению Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
Эта викторина позволит вам расширить свои знания о Великой Отечественной войне, узнать что-то новое и вспомнить то, что вы уже знаете. Предлагаю начать викторину!
Чтобы начать нашу викторину, нам нужны две команды. Делить вас буду следующим образом.
У меня имеются карточки двух цветов. Каждый из вас выберет сейчас себе карточку того цвета, который ему большем нравится. (ученики подходят к столу, где лежат карточки двух цветов, выбирают карточку, садятся на места).
Карточки у вас в руках, а сейчас внимание, прошу вас сгруппироваться по цветам карточек. Прекрасно, у нас получилось две команды. Сейчас, я даю вам минутку на то, чтобы придумать название своей команды.
Итак, команды готовы?! Давайте узнаем, какие же названия, придумали ребята своим командам (представления команд). Спасибо, команды. В свою очередь я хочу вам представить наше жюри, которое будет оценивать вас во время викторины. Вашему вниманию представляется Шнитко Ольга Николаевна.
Давайте начнем нашу викторину. Правила просты: обеим командам даются одинаковые вопросы, команды играют одновременно. Команды получают вопросы, и им на размышление дается 5 минут. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Все готовы? Начинаем.
Первый вопрос: назовите основные сражения Великой Отечественной войны (Московская битва 1941- 1942 гг., Сталинградская битва 1942 — 1943 гг., Курская битва 1943 г., Белорусская операция («Багратион»)1944 г., Берлинская операция 1945 г.).
Молодцы, все справились с первым вопросом. Следующий второй вопрос: назовите города-герои (Ленинград, Одесса, Севастополь, Сталинград (ныне Волгоград), Киев, Брестская крепость (Крепость-Герой), Москва, Керчь, Новороссийск, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск.)
Третий вопрос: Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны на территории Беларуси (В развитии белорусского партизанского движения можно условно выделить несколько этапов:
Первый этап (июнь 1941 — ноябрь 1942 г.) — начальный период организации и развития партизанского движения
Второй этап (ноябрь 1942 — декабрь 1943 г.) — период массового развития партизанского движения
Третий этап (декабрь 1943 — июль 1944 г.) — заключительный период партизанского движения.
Одним из первых партизанских отрядов стал отряд «Красный Октябрь» под командованием Ф. И. Павловского и Т. П. Бумажкова. Образовались отряды в Пинском (командир В. З. Корж), Любанском (командир Д. И. Хомицевич), Чашникском (командир Т. Е. Ермакович) и в Суражском (отряд «Батьки Миная» командир М. Ф. Шмырев) районах. Для усиления оперативного руководства и эффективного выполнения боевых задач в 1942 году из числа партизанских бригад и отрядов создавались партизанские соединения. В январе на территории Октябрьского района Полесской области была создана первая бригада — «гарнизон Ф. И. Павловского». В Витебской области в апреле начала действовать 1-я Белорусская партизанская бригада и бригада «Алексея» (позже имени А. Ф. Данукалова).
Для координации партизанской деятельности в 1942 г. Был создан Центральный штаб партизанского движения под руководством Пономаренко П.К. В 1942 г. Начал действовать Белорусский штаб партизанского движения, который возглавил П.З. Калинин.
Крупнейшая операция партизан «Рельсовая война», проходившая в 3 этапа.1 этап – август – сентябрь 1943 г.; 2 этап – середина сентября – начало ноября 1942 г. – «Концерт»; 3 этап – ночь 20 июня 1944 г.).
Четвёртый вопрос: перечислите пионеров-героев (Марат Казей, Володя Дубинин, Жора Антоненко, Лёня Голиков, Валя Котик, Зина Портнова).
Пятый вопрос: Перечислите полководцев и военачальников, принимавших участие в освобождении Беларуси (Г.Жуков, А.Василевский, К.Рокоссовский, Г.Захаров, И.Черняховский, И.Баграмян, А.Антонов и другие ).
Шестой вопрос: Современная белорусская армия (Самостоятельность с 1991 г., Верховный главнокомандующий – А.Г. Лукашенко, основная часть армии - сухопутные войска, имеется ВВС; служба в армии является обязательной, срок - 18 месяцев, если есть высшее образование - 1 год.)
Мы еще раз всех поздравляем. Все команды будут награждены хорошими отметками. Соответственно за первое место 10 баллов, за второе 9, за третье 8 баллов по истории.
Светлана Вячеславовна: Вот и подошел наш турнир к своему логическому завершению. У нас в запасе есть мини-фильм по истории, который вам хотим показать. Надеемся вам понравится. (показ мини-фильма «Будзьма беларусамі”). На этом наш интеллектуальный турнир завершен. Мероприятие заканчивается рефлексией. Ученики используют сигнальные карточки, которые показывают их настроение, полученные в конце мероприятия.