Часть 2 Ответы к заданиям в1 — в3 запишите словами.

В1. Из предложения 10 выпишите слово(-а), образованное(-ые) при­ставочно-суффиксальным способом.

В2. Из предложения 19 выпишите все предлоги.

ВЗ. Определите вид подчинительной связи в словосочетании ШАГИ ЗАПОЗДАВШИХ (предложение 16).

Ответы к заданиям в4 — в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 1—7 найдите сложное, в состав которого вхо­дят два безличных предложения. Напишите номер этого сложного предложения.

В5. Среди предложений 20—25 найдите предложение с обособленным распространённым приложением. Напишите номер этого пред­ложения.

В6. Среди предложений 8—14 найдите сложное(-ые) предложение(-я) с придаточной причины. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

В7. Среди предложений 20—25 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. На­пишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, кото­рый вы анализировали, выполняя задания А28 – А30, В1 — В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Музыка всегда сопровождала человека в жизни, но сначала это была музыка природы, которую затем воплотили в своих бессмертных тво­рениях гении. Но доступно ли нам сейчас удивительное сплетение та­инственных звуков? Над этим вопросом заставляет задуматься текст И. Друцэ. Рассказывая о Домском соборе, писатель использует такие синтаксические средства выразительности, как___(в предложе­ниях 27—28),___(предложения 11, 24, 25 и др.). Художествен­ность тексту придаёт большое количество___(«удивительное сплетение таинственных звуков», «афиши захлёбывались», «струится и полощется высота» и др.), а включение___(«цепкий», «тол­стенные», «поди ж ты») оживляет повествование».

Список терминов:

1. разговорные слова

2. сравнение

3. метафора

4. книжная лексика

5. однородные члены предложения

6. парцелляция

7. фразеологизмы

8. гипербола

9. синтаксический параллелизм

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблю­дения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

5