Часть 2 Ответы к заданиям в1 — в3 запишите словами.

В1. Укажите способ образования слова ЧЕЛОВЕЧЕСКУЮ (предло­жение 43).

В2. Из предложений 28-31 выпишите все частицы.

В3. Определите тип подчинительной связи в словосочетании КОТО­РУЮ ЗАБРОСИЛО (предложение 10).

Ответы к заданиям в4 - в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 32-38 найдите сложные, в состав которых входят односоставные безличные предложения. Напишите номера этих предложений.

В5. Среди предложений 12-20 найдите предложение(-я) с обособ­ленным распространённым приложением. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

В6. Среди предложений 21-27 найдите сложноподчинённое предло­жение с неоднородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с преды­дущим при помощи лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, кото­рый вы анализировали, выполняя задания А28 – А30, В1 - В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Помогая всему живому, человек тем самым помогает себе стать лучше и добрее. Но всегда ли наша помощь приносит пользу? Ред­ко кто из нас задумывается над этим вопросом. Маленькая симпа­тичная птичка со смешным именем Кузяка олицетворяет в рассказе Виктора Астафьева человеческое дармоедство. Не случайно в тек­сте автор использует следующие изобразительно-выразительные средства:___(«пташки», «коготки», «шильце», «пузатенькие», «зёрнышко», «брюшко» и многие другие),___(«шныряя», «отчек­рыжен», «дармовом», «трепыхался» и многие другие),___(в пред­ложениях 2, 28, 29),___(предложения 12, 13,18, 32 и др.)».

Список терминов:

1. слова с суффиксами субъективной оценки

2. метафоры

3. инверсия

4. восклицательные предложения

5. разговорная и просторечная лексика

6. анафора

7. градация

8. парцелляция

9. гипербола

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблю­дения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9