Часть 2 Ответы к заданиям в1 — в3 запишите словами.

В1. Определите способ образования слова ЗАПРЕТ (предложение 74).

В2. Из предложений 11-25 выпишите глагол(-ы) в повелительном наклонении.

В3. Из предложения 58 выпишите словосочетание со связью ПРИ­МЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям в4 — в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 75-84 найдите предложения, в которых под­лежащее выражено словосочетанием. Напишите номера этих предложений.

В5. Среди предложений 35-47 найдите предложение с обособленным дополнением. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 46-62 найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я) с последовательным подчинением частей. На­пишите номер(-а) этого (-их) предложения(-й).

В7. Среди предложений 35-44 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыщущим при помощи парцелляции. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, кото­рый вы анализировали, выполняя задания А28 - АЗО, В1 - В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Не­которые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте

на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Спешите делать добро, потому что совесть не знает сроков давно­сти — к этому призывает всех нас С. Львов. Поднимая актуальные морально-этические проблемы, автор связывает их с жизненными бытовыми эпизодами.

Яркой синтаксической чертой стиля С. Львова является многочис­ленная___ (предложения 8-9, 19-20, 33-34, 38-39, 42-43, 70-71). Интересны и такие редкие приёмы, как___(в пред­ложениях 19, 20-22) и___(предложения 4—5). Встречаются в тексте и___(«простые истины», «близкий друг», «тягостные воспоминания», «легкомысленный водевиль»)».

Список терминов:

1. литота

2. эпитеты

3. ирония

4. градация

5. анафора

6. противопоставление

7. парцелляция

8. гипербола

9. обособленные члены предложения

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблю­дения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9